一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

　　1.出示詞語，開火車讀。

　　2.出示帶生字詞的長句子，個(gè)別朗讀。(課件)

　　如“這城堡里住著一個(gè)兇狠的魔王。”

　　“我們親手建造的城堡成了一座魔窟，我們也成了攻打魔窟的勇士。”

　　二、精讀課文，了解內(nèi)容。

　　師：為什么說“海邊的沙灘是我們的快樂天地”？(課件)

　　1.問題引領(lǐng)，學(xué)習(xí)第1～2自然段。

　　師：“我們”在沙灘上做了什么，讓作者說“海邊的沙灘是我們的快樂天地”？

　　(1)出示閱讀提示。

　　自由朗讀第1～2自然段，畫出“我們”在沙灘上做了什么？

　　(2)展示朗讀。

　　(3)師生梳理：壘起--筑起--插上(課件)

　　小結(jié)：“我們”在沙灘上建起城堡，開始了“我們”的想象之旅。