3.為什么直到現在“我”還能興致勃勃地寫下這些文字？

　　雖然勝利小如微塵，但對于作者這樣好勝心強的孩子來說也是足以陶醉許久的一件事情。

　　4.作者從斗陀螺這件事中獲得了怎樣的感悟？

　　作者明白了“人不可貌相，海水不可斗量” 的道理。這句話的意思是說人的才能、品質、行為等是不可能單單從外貌上就能看出來的，海水也是不可能用斗就可以測量出來的。這警示我們在生活中看待事物或問題不能從表面出發，而要看其內在本質。

　　5.為什么說“我”取得賽陀螺的勝利是“輝煌的時刻”？

　　一是“我”喜歡賽陀螺，到處找木頭做陀螺，但是沒有成功，“我”對賽陀螺充滿著期待。

　　二是叔叔送“我”的陀螺不那么帥氣，“我”對它取勝不抱希望，但它最終戰勝了大陀螺，這是我”沒有想到的。

　　正是因為這兩個原因，“我”非常激動，認為這是“輝煌的時刻”。

　　九、課文分段

　　第一部分（1-3）：寫冰尜兒的制作方法和玩法。

　　第二部分（4-13）：寫“我”用叔叔送“我”的陀螺取得了勝利，并悟出了人生的道理。

　　十、課文主題

　　本文以陀螺為線索，主要敘述了作者的一只其貌不揚的陀螺戰勝大陀螺的事情以及其中所蘊含的深刻道理，表現了成長的快樂，表達了對童年生活的懷念和對生活的熱愛之情。