三、細讀品味（出示課件）

　　（一）讀書品味“書”指的是什么。

　　1.再讀課文，說一說“書”指的是什么呢？

　　2.從那些句段中你知道書指的是巖石呢？請生讀。

　　指導朗讀：巖石就是書啊！你看……

　　在朗讀這部分的時候，要通過重讀“巖石、就是厚厚的”這些詞語，讀出地質勘探隊員的自豪的語氣。

　　3.看課文插圖，比較思考：巖石和我們的書比較有什么相似之處，又有哪些不同？

　　板書：一層一層    厚厚

　　句式練習：這不就是最大的書嗎？

　　結合上學期的句式進行聯系。

　　（二）品讀感悟為什么把巖石稱為“書”。

　　這位地質勘探隊員看到巖石除了外表厚厚的，一層一層得像一本書外，上面有些什么記錄，竟然被稱為是最大的書呢？（課件出示13）

　　請大家再讀讀5-10自然段，思考一下。

　　1.生自由讀書。

　　2.提問交流。

　　理解詞語：雨痕波痕

　　指導讀出川川和叔叔的疑問，興奮的不同語氣。

　　樹葉貝殼小魚和我們現在看到的一樣嗎？已經成為了化石。

　　3.拓展延伸

　　上網查閱，了解什么是化石。

　　4.分角色感情朗讀

　　下面我們分角色讀一讀川川和叔叔的對話。

　　5.品讀體會這本大書的用處

　　這本書是地質勘探隊員們最喜歡研究的書，你說那些叔叔天天讀這樣的書，究竟有什么用啊？

　　三、小結，激發學習興趣。

　　同學們，巖石是這本書，我們現在能看得懂嗎？不光是你們看不懂，老師也不懂得，這是一本用特殊符號紀錄的書，只有地質勘探隊的叔叔、阿姨們再看得明白，你們猜一猜要想像他們那樣看懂這樣的書，我們現在需要做些什么？

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