奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于部編版二年級下小學(xué)語文教案：《語文園地三 》，希望對同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

　　［教學(xué)目標(biāo)］

　　1.會認(rèn)9個生字，熟讀識字中的詞語。

　　2.會區(qū)分形近字，根據(jù)偏旁，猜測字義。

　　3.學(xué)會部首查字法，看到漢字會分析漢字的部首。

　　4.了解中國的十二生肖傳統(tǒng)文化。

　　5.培養(yǎng)愛閱讀的好習(xí)慣。

　　［教學(xué)重難點］

　　1.學(xué)會根據(jù)漢字偏旁分析字義，掌握部首查字法。

　　2.初步了解中國的十二生肖傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的熱愛。

　　［教學(xué)課時］

　　2課時

　　第一課時

　　教學(xué)過程

　　一、我會讀

　　1.出示生字，學(xué)生自由認(rèn)讀生字，教師檢查生字認(rèn)讀情況。

　　2.出示圖片（各種食物圖片），觀察圖片，說說你看到了哪些食物。

　　3.（示例：葡萄）說說看，你吃到葡萄之后是什么感受？是酸的還是甜的？

　　（出示詞語：甜津津、酸溜溜）教師引導(dǎo)說句子：我吃到的葡萄是的，我吃過的葡萄。

　　4.（出示其他圖片）請仿照老師剛剛說話的句式來說一說你吃過哪些食物。

　　5.（出示詞語）學(xué)生自由認(rèn)讀詞語，開火車讀詞語。

　　6.你還能想出其他的與食物有關(guān)的詞語嗎？（示例：熱騰騰、涼絲絲、黏糊糊）

　　二、我會認(rèn)偏旁

　　1.出示兩組字：“霄、宵、削”“賠、陪、培”。請同學(xué)們仔細(xì)觀察這兩組字，說說它們有什么共同點。（都有相同的偏旁，分別是“肖”和“咅”）

　　2.出示“我的發(fā)現(xiàn)”中的三組字，小組討論這些字又有什么特點。

　　3.猜一猜，這些漢字都與什么有關(guān)？是什么意思？（與偏旁有關(guān)，偏旁表意）

　　火字旁、四點底：與火和水有關(guān)。

　　心字底、豎心旁：與人的心情、感覺有關(guān)。

　　利刀邊、刀字旁：與武器有關(guān)；表示切割、分離。

　　4.出示課本中的題目，完成課堂練習(xí)。（對于錯得集中的題目做重點講解）

　　5.出示“字詞句運用”中的8組漢字，說說這些漢字的偏旁部首。

　　6.復(fù)習(xí)部首查字法。

　　三、我愛傳統(tǒng)文化

　　1.觀察與認(rèn)讀。

　　（1）學(xué)生觀察圖片：這是什么？（郵票）上面畫的又是什么？

　　（2）學(xué)生認(rèn)讀圖片下面的詞語，不認(rèn)識的字看看拼音。

　　2.了解十二生肖。

　　（1）讓學(xué)生知道郵票上畫的是十二生肖，這是我國的傳統(tǒng)文化之一。

　　（2）交流一些有關(guān)十二生肖的傳說。

　　（3）交流生活中與十二生肖有聯(lián)系的地方，如人的屬相、年份。

　　（4）學(xué)生說說自己的屬相是什么。

　　3.讀讀與背背。

　　（1）學(xué)生讀詞語，注意按十二生肖的順序朗讀。

　　（2）學(xué)生試背十二生肖。

　　第二課時

　　教學(xué)過程

　　一、情境導(dǎo)入

　　同學(xué)們，你們好，今天咱們班來了兩位朋友，它們分別是——小棗樹和小柳樹（生看圖片回答），我們跟它們打聲招呼好嗎？

　　二、初讀課文

　　1.自由讀課文，標(biāo)出自然段序號。

　　2.展示讀課文，請8名同學(xué)一人讀一段。

　　三、品讀1~4自然段

　　1.教師引讀課文題目和第1自然段，學(xué)生分小組讀2~4自然段。

　　2.用“——”畫出寫小柳樹外形的句子，用“”畫出寫小棗樹外形的句子。

　　3.逐段交流反饋，并進行朗讀指導(dǎo)。

　　4.讀第2自然段，在文中畫出描寫小柳樹和小棗樹的句子。

　　四、學(xué)習(xí)5~8自然段

　　1.出示課文的第二幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生看圖，猜一猜這是什么季節(jié)。（秋季）提問：秋天的小棗樹發(fā)生了哪些變化？

　　2.默讀5~7自然段，回答問題。

　　小棗樹結(jié)出了又大又紅的棗子，小柳樹沒有結(jié)果子。小棗樹嘲笑小柳樹了嗎？（生：沒有）小棗樹不僅沒有嘲笑小柳樹，還怎樣跟她說話？（生：溫和地說話）

　　3.反復(fù)讀第7自然段。

　　4.體會小柳樹和小棗樹各自的優(yōu)點。

　　小柳樹：好看、能乘涼；小棗樹：寬宏大量，能看到別人的長處。

　　5.讀第5自然段填空：秋天的時候，小棗樹結(jié)了。

　　6.讀一讀第7自然段中小棗樹說的話，從中可以看出小棗樹的品質(zhì)。五、總結(jié)升華

　　7.說說你從文中懂得了什么道理。

　　［教學(xué)反思］

　　先從教學(xué)目標(biāo)的實施看，我基本上達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)的要求。即通過舉例，使學(xué)生進一步認(rèn)識了部首與詞意的聯(lián)系，能通過部首猜詞意。通過對十二生肖的認(rèn)讀，初步讓學(xué)生感受到中國傳統(tǒng)文化的韻味。其次，從教學(xué)重點難點的教授來看，我基本上在這節(jié)課中解決了重點和難點，通過聯(lián)系生活，把認(rèn)字、學(xué)詞和認(rèn)識事物聯(lián)系起來，激發(fā)了學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文的興趣。

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