奧數網整理了關于人教版小學二年級數學下冊《整百、整千數加減法》教案，希望對同學們有所幫助，僅供參考。

　　教學內容：人教版教材第95頁的例11、例12及"做一做”。

　　教學目標：

　　1、 知識與技能：讓學生在情境中發現問題，在解決問題的過程中探究整百、整千數的加減法的計算方法，并在多種方法中能靈活地選擇適當的方法進行整百、整千數加減法的口算。

　　2、過程與方法：讓學生能自己探索計算方法、解決生活中實際問題，培養獨立思考、主動探索的精神。

　　3、情感態度價值觀：讓學生體驗數學與生活的密切聯系，形成良好的思維習貫。

　　教學重點：掌握整百、整千數加減法的計算方法。

　　教學難點：掌握整百、整千數的加減法的口算方法并口述算理。

　　教法：講解引導，對比分析。

　　學法：獨立思考，合作交流。

　　教學準備：多媒體課件。

　　教學過程

　　一、談話引入，探究新知

　　同學們，端午節都吃粽子了嗎？你們知道端午節是紀念誰的節日？（同學們的課外知識真不少啊！）

　　1、教學例11

　　師：端午節商場大促銷，康老師去買了兩件東西，看看是什么？（出示課件）。接下來我們做一個猜價格的游戲！請認真聽哦！

　　（1）根據數的組成猜價格

　　①一臺電視機的價格是一個三位數，千位上是1，其他位都是0。

　　②一臺冰箱的價格是一個整千數，千位是2。

　　你們知道它們的價格嗎？（用心傾聽的孩子總是讓大家喜歡！）

　　（2）提出問題:根據這兩個信息，你們能提出什么樣的數學問題？

　　預設：

　　①一臺電視機和一臺電冰箱一共要多少元？

　　②一臺電視機比一臺電冰箱便宜多少元？

　　③一臺冰箱比一臺電視機貴多少元？

　　（3）解決問題：大家提出了這么有價值的問題。接下來我們就一一解決吧!

　　①生嘗試解決第一個問題。

　　師：生一起讀題，題目里的關鍵詞是什么？（也就是求和）

　　生列算式：1000＋2000＝？

　　師：觀察這兩個數有什么特點？（整千數）今天我們學習《整百、整千數的加減法》（板書課題）。

　　接下來同學們想一想1000+2000怎么計算呢？想好了就與你的同桌互相說一說。

　　師：（xxx）計算1000+2000時你怎么想的呢？

　　（反饋預設：）

　　想法一：（1個千加2個千是3個千,3個千是3000.?）

　　想法二：（ 從1＋2=3想出1000+2000=3000.）?

　　想法三：從100+200=300想出1000+2000=3000.?

　　②師問：用1+2=3來計算的理由是什么？（引導：看數位。）

　　師小結：數位相同，計算單位相同，可以直接加。

　　③適當點撥方法優化，（同學們可真愛動腦筋,想出了這么多的方法,有的同學用數的組成規律的方法,還有的同學更聰明,由1+2=3想出了1000+2000=3000.這么多方法.你喜歡哪種方法?）只要能算出來結果那種方法都行。注意解決問題要完整，一起口答。

　　④集中算法，請選擇一種自己喜歡的算法說給大家聽！（學生說算法，鞏固計算方法，教師引導：“因為1+2=3所以1000+2000=3000；1000表示1個千，2000表示2個千，1個千加2個千是3個千，也就是3000.鍛煉學生說的能力，注意培養學生說話的邏輯。）

　　（4）整千數減整千數的計算