人教版二年級數學上冊第二單元《不進位加》教案（八）

　　教學內容：

　　兩位數加兩位數(不進位加)，教科書11~13頁的內容及練習二的相關習題。

　　教學目的：

　　1.掌握兩位數加一位數（不進位加）的計算方法，能正確地進行豎式計算，提高計算能力。

　　2.通過觀察、操作，自主合作歸納出筆算加法的法則。

　　學情分析：

　　1．重視對教材情境圖的應用，激發學生的學習興趣。 興趣是最好的老師，興趣是學生參與學習的不竭動力，教學中要結合學生的年齡特征設計學生喜歡的數學活動，讓學生在寬松愉悅的氛圍中自主探索、合作交流，并引導他們經歷數學知識的形成的過程，使他們不僅知其然而且知其所以然。上課伊始，借助情境圖引入新知，讓學生通過看圖，發現并提出相關的數學問題及解決提出的問題，激發學生的學習興趣，為學習新課作鋪墊。

　　2．引導學生主動探究，經歷知識的發現過程。

　　《數學課程標準》指出：在基本技能的教學中，不僅要使學生掌握技能操作的程序和步驟，還要使學生在經歷探索知識的過程中理解程序和步驟的道理。本教學設計鼓勵學生通過交流發現解決問題的多種方法，如擺小棒、橫式、豎式等。

　　教學難點：

　　1.讓學生通過自主探究、合作交流等方式，經歷解決兩位數加兩位數(不進位加)這個數學問題的過程，從而突破筆算中“相同數位對齊”這一難點。

　　2.掌握豎式的算理和規范的書寫格式。

　　課前準備：

　　教師準備　PPT課件　學情檢測卡 學生準備　小棒