二年級下冊語文《雷雨》教案

　　【教具準備】

　　教學掛圖兩張（課文插圖）

　　【多媒體】

　　1.音響效果：電閃雷鳴和雨聲。

　　2.PPT“讀讀抄抄”中的三句話，帶點的字用紅色。

　　【教學目標】

　　1.認識本課4個生字，會寫本課要求寫的12個字。

　　2.默讀課文，一邊讀一邊想象雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象。

　　3.有觀察天氣變化的興趣。

　　【重點難點】

　　想象雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象。

　　【教學過程】

　　環節

　　教師活動

　　學生活動

　　揭示課題

　　（播放電閃雷鳴和下雨聲的音響）小朋友，聽聽，這是什么聲音？ 我們常常走進大自然，去探索宇宙的奧秘。今天，我們就來學習我們非常熟悉的一種自然景象──雷雨。

　　初讀感知

　　請小朋友先讀讀課文，有不認識的字，請課文下面的小動物來幫幫你。 誰覺得自己能把課文讀通，就讀給大家聽聽吧。 課文是怎樣向我們介紹雷雨的，小朋友能說說嗎？（根據學生回答板書：雷雨前、雷雨時、雷雨后）

　　自由讀。

　　指名讀。

　　再讀感悟

　　這篇課文寫得非常有順序，請同學們分組討論討論，寫雷雨前、雷雨中和雷雨后的分別是課文的哪些地方，找到了分組默讀課文，一邊讀一邊想象當時的景象。注意：默讀不能動嘴，可以動手作作記號。 同學們請把想到的在朗讀中表達出來。可以先讀給你的同桌聽一聽，讓小伙伴來評評你讀得怎么樣。 （出示課文中的兩幅插圖）小朋友看看這兩幅圖有什么不一樣？它們分別描繪出了什么時候的景象呢？請你找出課文的相關部分讀一讀，再說一說。 這篇課文有些句子很美，誰愿意把你最喜愛的句子讀給大家聽聽？聽的同學如果覺得他讀得準確優美，你也可以模仿他的語氣讀一遍。 范讀寫雷雨時的段落，指導讀出感情。