2.課文多次出現“中華不振”這個詞語，查閱資料了解當時的社會狀況，結合下面周恩來寫的詩，理解他立下如此志向的原因。

　　大江歌罷掉頭東，邃密群科濟世窮。

　　面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄

　　詩意：氣勢豪邁的歌剛唱完，便東渡日本，為挽救國家危亡而精心研讀各種科學。十年苦讀是想為祖國和人民做一番大事業，即使目的達不到，理想無法實現，投海殉國也是英雄。

　　少年周恩來剛到奉天，就聽伯父嘆著氣說“中華不振”，這使他充滿疑惑，想弄個

　　明白。在外國人的地盤里，他又目睹中國人受外國人的欺負，中國巡警局不為中國人申冤，反而訓斥那位婦女，圍觀的中國人敢怒不敢言，這使周恩來深刻體會到中華的確不振。他便一直思考，并明確讀書的目的就是要振興中華。

　　3.小練筆：如果有人問你為什么而讀書，你的回答是什么？想一想，寫下來，注意寫清楚理由。

　　我為祖國的醫學事業而讀書。前幾天，我在網上看到一則新聞，說每年有幾百萬人死于癌癥，至今還沒有有效的治療措施。我現在努力學習，增長本領，爭取早日成為一名醫生，攻克癌癥，讓人們健康、幸福地生活。

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