第（1）題，先讓學生在小組里指一指、說一說，再組織全班交流。

　　第（2）題，先讓學生在圖中畫出排水口的位置，再說明理由。

　　四、評價與反思

　　說一說自己在本單元學習中的表現，有哪些經驗和收獲，對本單元的哪些內容比較感興趣，哪些內容還覺得有困難。

　　結合教材列出的指標，用給“★”涂色的方式進行評價。

　　教學反思：

　　教學內容：

　　教材第95頁。

　　教學目標：

　　1、進一步鞏固對垂線和平行線的認識，能正確把握平面上兩條直線的位置關系。

　　2、進一步鞏固對點到直線距離的認識，能過直線上或直線外一點畫已知直線的垂線，會畫已知直線的平行線。

　　教學重難點：

　　在動手操作中進一步鞏固對垂線和平行線的認識，對點到直線距離的認識。

　　教具準備：

　　直尺、三角尺、量角器