蘇教版四年級上冊《垂線與平行線（認識平行線）》數學教案

　　第八單元 垂線與平行線

　　第8課時 垂線與平行線（認識平行線）

　　教學內容：

　　教材第92-94頁。

　　教學目標：

　　1、讓學生通過對具體生活場景的觀察，讓學生認識到平面上兩條直線的位置關系。

　　2、讓學生通過動手操作進一步地認識平行線，學會畫已知直線的平行線，學會用直尺和三角尺畫平行線，培養一定的操作技能，發展空間觀念。

　　教學重難點：

　　感知平面上兩條直線的平行關系，借助三角尺、直尺等工具畫平行線。

　　教具準備：

　　三角尺、直尺

　　教學過程：

　　一、結合生活、認識平行線

　　1、認識相交與不相交

　　談話：同學們，生活處處皆數學。下面這些設施里你能找出哪些可以看作直的線？

　　出示書上情景圖（電線塔架、鐵軌、雙杠）

　　在學生交流時，教師畫出三組直線。

　　提問：這三組直線是什么關系，用自己的語言表述并在全班交流。

　　活動發現：左邊一組直線延長后會相交，右邊兩組直線無論怎樣延長也不會相交。

　　2、認識互相平行

　　聯系第二、三組直線說明互相平行。

　　像第二組直線這樣的在同一平面內，不相交的兩條直線叫做互相平行，其中一條直線是另一條直線的平行線。

　　3、練一練第1題。

　　下面哪幾組的兩條直線互相平行？為什么？

　　閉上眼睛想一想互相平行的兩條直線是什么樣的。