二、閱讀和理解

　　14.閱讀短文，回答問題。

　　兒子的高質量人生

　　兒子長大了。他一方面夜以繼日地學習，期望自己能夠考上一個理想的學校；一方面又童心依舊，抵擋不住電腦游戲的誘惑，時不時地在電腦游戲中大戰一番。

　　兒子剛上中學時，“望子成龍”的我們就抱回一臺電腦，同時也請回了電腦家庭教師--學習軟件，還給孩子買了一些游戲軟件。當時兒子真是在班里風光一時。

　　有人說，教育軟件都是家長買的，游戲軟件才是孩子要的。此話不假，孩子以學習電腦、做練習為名，卻以玩游戲告終的現象屢見不鮮。家長忍不了了，游戲戰場被迫從“地上”轉入“地下”，終于有一天，“地下”戰場被圍剿，全軍覆沒。

　　我的兒子平時努力學習，按時完成學校老師安排的任務，當然也在作業之后，念念不忘自己的游戲。作為父母，我們盡量少說，以便鍛煉孩子的自我管理能力。

　　放假了，兒子的時間更充裕了。復習功課之余，兒子的精力幾乎都放在電腦游戲上了。我們雖然擔心，但是仍然控制自己少說話，靜觀兒子的變化。有一天，兒子突發奇想：能不能用自己學習過的電腦知識編一個小游戲？半夜他偷偷爬起來研究，一晚上下來還真鼓搗出點名堂一一屏幕上兩個小人伸胳膊踢腿，你一拳他一腳，打得還挺熱鬧。壓根兒就沒想到玩游戲還能激發孩子的想像 力，更沒想到這小子還真有兩下子。我們突然醒悟：應當好好鼓勵兒子，讓兒子干自己喜歡的事。

　　一次偶然的機會，兒子看到一篇文章《能將游戲作為職業多好》。兒子手舞足蹈，大呼：“英雄所見略同，這真和我的想法不謀而合！”他口出狂言：“現在我玩的是別人的游戲，幾年之后，就得讓別人玩我的游戲！我要以游戲開發為職業，要拿玩游戲當飯吃，要享受高質量的人生！”

　　我們笑著看著兒子，心想：兒子長大了，有主意了。既然人家橫下一條心，自己打下百分之百的保票，做家長的怎能打擊孩子的積極性呢！

　　（1）從“現在我玩的是別人的游戲，幾年之后，就得讓別人玩我的游戲”這句話，你看出文章中的“兒子”是怎樣一個人？

　　（2）文中從什么地方看出兒子在“享受高質量的人生”？

　　（3）讀了這篇文章你想到了什么？