北師大版六年級下冊《當代神農氏》語文教案

　　教學目標：

　　1、學習課文生字新詞，特別是理解和積累四字詞語。

　　2、感受袁隆平獻身“水稻雜交”事業的奉獻精神，以及他為了科學研究矢志不渝，知難而上，敢于拼搏的奮斗精神。

　　3、有感情地朗讀重點句子、段落。學會通過重點詞句理解人物的高尚品德和作者思想感情的閱讀方法。

　　教學重難點：

　　教學重點：抓住關鍵詞，體會文中重點句子的含義。把握文章的主要內容，體會袁隆平具有的崇高精神。

　　教學難點：引導學生體會袁隆平具有的科學嚴謹、執著追求的精神。激發學生培養自己的懷疑、勇于探索、創新的精神。

　　教具準備：

　　課前預習；搜集和課文有關的資料。

　　教學課時：

　　1課時

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　同學們，傳說在很古老很古老的時候，草和莊稼長在一起，人們分不清什么能吃，什么不能吃。我們的祖先炎帝--神農氏（板書）來到了人間。他造了一條神鞭，“啪啪、啪啪”，把地上長的各種樹木花草都趕到大地一邊，然后自己挨個挨個地嘗，選出了人們可以吃的高粱、谷子、豆子和稻谷等五谷雜糧。后來他又發明了耒、耜，告訴人們如何耕種。神農氏的子孫，從此得以生存延續。

　　同學們在預習了課文以后，知道當代神農氏指的是誰嗎？（板書：袁隆平）。人們究竟為什么稱袁隆平為當代神農氏呢？今天，我們就一起來學習這篇課文。