三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《中間或末尾有0的連續(xù)退位減法》導(dǎo)學(xué)案

第4課時(shí) 中間或末尾有0的連續(xù)退位減法

內(nèi)容：教材P42例3。

目標(biāo):

1、初步理解和掌握被減數(shù)中間、末尾有0的連續(xù)退位減法，并會(huì)正確地計(jì)算。

2、掌握減法的驗(yàn)算方法，能用不同的方法驗(yàn)算減法。

教學(xué)重點(diǎn)： 理解被減數(shù)中間、末尾有0的連續(xù)退位減法的算理，掌握減法的驗(yàn)算方法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算和驗(yàn)算。

教學(xué)難點(diǎn)：理解被減數(shù)中間、末尾有0的連續(xù)退位減法的算理。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知，引入新課

1.列豎式計(jì)算下面各題。

463-158= 321-78= 728-445=

指名板演，其余學(xué)生獨(dú)立練習(xí)，然后集體訂正。

2.提問：列豎式時(shí)要注意哪些問題?以463-158為例說一說你是怎樣計(jì)算的。

指名學(xué)生回答后，師生一起回顧三位數(shù)減三位數(shù)(退位減)的計(jì)算方法。

3.今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)三位數(shù)減三位數(shù)的計(jì)算方法。

二、探究體驗(yàn)，經(jīng)歷過程

教學(xué)例3。

師：請(qǐng)看下面的問題，你能解答嗎?試一試。(出示第42頁例3)

學(xué)生弄懂題意后嘗試獨(dú)立解答;教師巡視了解情況。

師：說說你的想法吧!

生：求2005年比2004年計(jì)劃多生產(chǎn)多少部動(dòng)畫片，就是計(jì)算403比158多多少，用減法計(jì)算403-158=

師：計(jì)算的時(shí)候，各位不夠減，十位上是0，該怎么退1呢?

生：個(gè)位上的3減8不夠，要從十位退1，可是十位上是0，那么我們可以繼續(xù)從前一位退1，也就是從百位退1，這樣就相當(dāng)于十位上是10，就可以退1給個(gè)位，那么個(gè)位上就成了13-8=5;而這時(shí)十位上就是10-1-5=4;百位上就是4-1-1=2。即：

..

4 0 3

-1 5 8

2 4 5

師：如果我們想驗(yàn)算一下，看算得是否正確，該怎樣驗(yàn)算呢?