部編版二年級下冊《找春天》語文教案

　　教學目標

　　【知識技能】

　　1.學會本課生字新詞，會認13個生字，會寫9個字。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會春天的美景，體驗投身到大自然懷抱中去的情趣。

　　【過程與方法】

　　培養(yǎng)學生在學習過程中的合作與探究，理解課文內(nèi)容，體會春天的美景。

　　【情感態(tài)度與價值觀】

　　熱愛春天，愿意去觀察、發(fā)現(xiàn)。

　　重點難點

　　【教學重點】

　　1.識記生字，感情朗讀。

　　2.合作與探究，理解課文內(nèi)容，體會春天的美景，體驗投身到大自然懷抱中去的情趣。

　　【教學難點】

　　體會春光的美好，體驗投身大自然的情趣。

　　第一課時

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　　出示古詩《早春》，老師范讀或由會讀的同學朗讀，再說說早春的特點。

　　春天剛剛到來的時候，腳步輕輕，若隱若現(xiàn)，羞羞答答，躲躲藏藏。我們必須留心觀察，才會發(fā)現(xiàn)春天的蹤跡。當我們發(fā)現(xiàn)春天的時候，心里一定會蕩起一陣驚喜，體驗到發(fā)現(xiàn)的快樂。

　　二、檢查預習

　　過渡：讓我們先讀讀課文，看看文中的小朋友在春天里發(fā)現(xiàn)了什么。出示預習提示：

　　A.結(jié)合圖畫，自由讀文，讀通順流利。

　　B.讀正確生字新詞。

　　C.讀好長句子，讀準節(jié)奏和停頓。

　　1．我們在哪里找到了春天？（學生試說：從小草、野花、樹木、解凍的小溪那里找到春天。

　　我們用哪些方式找到的春天？（學生試說：通過看、聽、聞、觸多種方式去找春天。）