北師大版四年級數(shù)學(xué)下冊《參觀博物館》說課稿

　　一、說教材（地位與作用）

　　《參觀博物館》是北師大版實驗教材小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊第五單元第二課時的教學(xué)內(nèi)容。在此之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了“小數(shù)除以整數(shù)”的計算方法，這為過度到本課題學(xué)習(xí)“整數(shù)除以整數(shù)商是小數(shù)的除法”起到了鋪墊的作用。因此，本課題的理論知識是學(xué)好以后課題的基礎(chǔ)。

　　教學(xué)目標：

　　1. 知識與技能目標：利用已有知識，自主探索整數(shù)除以整數(shù)，商是小數(shù)的小數(shù)除法的計算方法，并會利用小數(shù)除法解決日常生活中的簡單問題。

　　2. 過程與方法目標：在知識探索過程中發(fā)展學(xué)生估算意識。

　　3. 情感態(tài)度與價值觀目標 ：通過“參觀博物館”的情境，進一步體會小數(shù)除法在實際生活中的應(yīng)用，體驗數(shù)學(xué)價值。

　　教學(xué)重點：

　　正確掌握小數(shù)除法的計算方法。

　　教學(xué)難點：

　　探索整數(shù)除以整數(shù)，商是小數(shù)的計算方法。

　　此外，還為學(xué)生準備了多媒體課件等教學(xué)具。

　　二、說學(xué)情

　　本節(jié)課我以學(xué)生的發(fā)展為著眼點，從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗、知識基礎(chǔ)出發(fā)，設(shè)計教學(xué)活動，活動緊緊圍繞本節(jié)課的知識點展開。學(xué)生在熟悉的、喜歡的情境之中進行探究，探究的熱情高漲，一定會探究出多種解決問題的方法。

　　三、說教法、學(xué)法

　　著名的教育家葉圣陶說過：教學(xué)有法，教無定法，貴在得法。本節(jié)課我利用情境、引導(dǎo)探究、生活經(jīng)驗等多種方法，使學(xué)生變苦學(xué)為樂學(xué)。

　　《參觀博物館》還可以采用怎樣的教學(xué)方式呢？課程標準指出，有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，不能單存地依賴模仿與記憶，動手實踐，自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式，并要求教師要向?qū)W生提供充分地從事數(shù)學(xué)活動和交流的機會，幫助他們在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握數(shù)學(xué)知識與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，同時獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。課堂上我在組織學(xué)生探究時放手讓學(xué)生試算，在組織交流，試算之前，可以讓學(xué)生估計一下得數(shù)的大致范圍，最后與得數(shù)對照，既檢查了結(jié)果的正確性，又培養(yǎng)了估算意識。