北師大版四年級數學下冊《歌手大賽》說課稿

　　一、教材分析

　　《歌手大賽》是北師大版材四年級下冊第一單元《小數的意義和加減法》的最后一課，實質教學內容是小數的加減混合運算。它是在學生已經熟練掌握了整數的混合運算，認識了小數的意義和性質，掌握了用豎式計算小數加減法的基礎上安排的教學內容，是數的運算中不可缺少的內容。

　　教學目標：

　　知識目標：結合具體情境，能正確進行小數加減混合運算，并能選擇簡單的方法進行計算。能解決簡單的小數加減法的混合運算的實際問題，增強數學應用意識。

　　能力目標：能熟練運用小數加減法，通過對“誰的總分高” 的探究，讓學生自己先估算，再組織學生獨立探究，并在全班進行交流，增強學生的計算能力及解決實際問題的能力。

　　情感目標：使學生在參與、思考、交流的過程中，體驗獲取知識的快樂。

　　二、說教學重點與難點

　　為了使這節課能比較順利地達到教學目標，我確定了本課的教學重點和教學難點。教學重點是能正確進行小數加減法的混合運算，能解決實際問題。教學難點是掌握小數加減法混合運算的方法，并能進行簡便計算。

　　三、說教學方法

　　從學生已有的知識水平和認識規律出發，為了更好的突出本課的教學重點，化解難點，在教法上，我主要采用學生自主探索，運用知識的遷移規律，訓練學生溫故知新能力，從而使學生主動學習、掌握知識、形成技能，讓學生真正成為學習的主人，

　　四、教學過程

　　這節課，為了體現學生是學習活動的主體，我以學生的“學”為立足點，設計了如下的教學程序：

　　第一個程序：復習鋪墊，情境引入。

　　1、列豎式計算，再說說小數加減法的計算方法。 0.48＋0.35 3.27－0.59 1.4－0.83 2、脫式計算：789－（364 +205 ） 說說整數混合運算的計算法則。

　　（設計意圖：通過復習回顧，為后面學生自主遷移舊知，探索新知做好鋪墊。）