三、鞏固深化、掌握方法。

　　完成課堂活動1、2題

　　1、議一議：3個算式各表示什么意思？

　　3×4=12

　　12÷4=3

　　12÷3=4

　　（讓學生根據圖說算式的意義，通過說進一步感知乘除法之間的聯系）

　　2、開鎖（連線）

　　（讓學生感受乘法算式和相應的除法算式，乘、除法算式與相應的乘法口訣之間的聯系，以此鞏固用乘法口訣求商的方法。）

　　3、用乘法口訣求商

　　25÷5= 32÷4= 36÷6= 27÷3= 24÷4= 28÷4= 18÷2= 30÷5=

　　（強調求商的過程，進一步提高學生應用乘法口訣求商的熟練度）

　　四、全課小結

　　這節課，我們一起研究了用乘法口訣求商，也就是看除法算式中的除數想乘法口訣。除數和幾相乘得被除數‘商就是幾。

　　（采用這種簡明扼要的方式結尾，主要是想讓學生能在輕松、愉躍的心境下來回顧本節課的知識）