三、課堂小結。

　　同學們，這節課我們學習了句子的讀法，還學習了三詩《賦得古原草送別》，希望同學們在以后的朗讀中運用老師講解的方法，也希望同學們努力積累祖國的經典文化之一——古詩。

　　第三課時

　　課時目標

　　1.閱讀《筍芽兒》。

　　2.分享有趣的兒童故事。

　　教具準備

　　多媒體課件。

　　教學過程

　　一、情境導入。

　　出示春筍圖，春天到了，春雨沙沙，筍芽兒從土里鉆出來啦，我們看看筍芽兒是怎樣鉆出來的，她又經歷了什么。

　　二、進行新課。（課件出示）

　　筍芽鉆出地面前：

　�。ㄒ唬└兄�春雨的關愛

　　1.下面就請同學自由讀課文，找一找筍芽在成長的過程中都遇到了誰，他們是怎樣關心和幫助筍芽的？找到后和你同桌說說！

　　匯報：先遇到的是春雨姑娘，在第一自然段，（生讀）[板書春雨]

　　春雨姑娘低聲呼喚著筍芽，因為筍芽正在沉睡中，她怕驚醒筍芽。

　　2.聯系我們的生活想一想什么是“沉睡”呀？春雨姑娘怕嚇到沉睡中的筍芽，只能低聲呼喚。

　　3.大家再想象一下，春天的細雨如果落在我們的臉上，我們的手上，你會有什么樣的感覺呢？（溫柔、柔和、輕輕的、柔柔的）能通過你的朗讀，讓我們體會到春雨的輕柔、溫和嗎？