一、我會查字典。

　　“鼎”字用部首查字法查（　 ）部，再查（ 　）畫，第六筆是（　 ）。在字典中有幾種解釋：①古代煮東西的器物；②鍋；③正當，正在。在“春秋鼎盛”詞中選第（ 　）種解釋。寫出四個帶有“鼎”字的四個詞語（     ）、（    ）、（     ）、（     ）。

　　二、形近字組詞。

　　

　　弈（ ）

　　奕（ ）

　　

　　銹（ ）

　　繡（ ）

　　

　　吭（ ）

　　炕（ ）

　　

　　餃（ ）

　　皎（ ）

　　

　　侵（ ）

　　浸（ ）

　　

　　誕（ ）

　　延（ ）

　　

　　籍（ ）

　　藉（ ）

　　

　　鍛（ ）

　　緞（ ）

　　三、日積月累填空 。

　　1、一鼓作氣 ，_________。《左傳》

　　2、________，觀千劍而后識器。《文心雕龍》

　　3、使卵石臻于完美的，并非錘的打擊，而是________。

　　4、只有那些________的人，才能熬過黑暗，迎來________。

　　5、我希望有一天，地下的烈火，_______，_______。

　　四、修改病句練習。

　　1、聯歡會上，同學們唱了許多動聽的歌和舞蹈。

　　2、言行不一是一種極壞的。

　　3、大家都講衛生，健康和疾病就有了保證。

　　4、同學們都要樹立起愛護公共財物的良好習慣。

　　5、由于清王朝腐敗無能，大量珍貴的文物和土地被帝國主義分子掠走。

　　6、我國的藝術珍品很多，莫高窟中精美的壁畫就是僅有的一個。

　　7、盡管天氣不好，我們總是按時到校。

　　8、我回想起過去的往事。

　　五、將合適的成語填入空格，連成一段話。

　　想到即將要與母校、老師和同學們分別，我真有些（ ）。回想起剛入學時，我們是一群（ ）的兒童，是老師（ ）地工作，把我們培養成了（ ）的人。還記得課堂上我們（ ），常常為了一個問題爭得（ ）；還記得綠茵場上留下了我們拼搏的汗水，每年的運動會我們全班同學（ ），取得了一個又一個第一……六年的（ ），我們已經成了（ ）的好朋友。在臨別前，我想祝福每一位同學（ ）。