一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與應(yīng)用。（46分）

　　1、看拼音、寫詞語（8分）

　　nián chóu

　　tuí sàng

　　pēng pài

　　wān yán

　　miǎo shì

　　yú chǔn

　　gǔ gé

　　qīng lián

　　2、比一比，再組詞。（4分）

　　{

　　挾（ ）

　　陜（ ）

　　{

　　剃（ ）

　　涕（ ）

　　{

　　峰（ ）

　　烽（ ）

　　{

　　峭（ ）

　　削（ ）

　　3、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，在正確的下面畫橫線。（2分）

　　降落（xiang jiang ）

　　著魔（zháo zhuó）

　　堤壩（ tī dī ）

　　空難（ nàn nán）

　　4、給加點(diǎn)的詞語寫一個(gè)近義詞和一個(gè)反義詞。（4分）

　　①、清晨，寂靜的山村（ ）起來了。 （ ）（ ）

　　②、由于過度亂砍濫伐，原來清澈的河水變（ ）了。 （ ）（ ）

　　5、把下面的詞語補(bǔ)充完整，并按要求答題。（6分）

　　大（ ）（ ）色

　　（ ）頭（ ）腦

　　（ ）背（ ）腰

　　（ ）條（ ）理

　　（ ）（ ）彬彬

　　大（ ）大（ ）

　　①描寫人物動(dòng)作的成語：（   ）（   ）

　　②描寫人物外貌的成語：（   ）（   ）

　　③描寫人物神態(tài)的成語：（   ）（   ）

　　6、用查字典知識(shí)填空。（4分）

　　“陷”用音序查字法，應(yīng)先查 ，再查 ；用部首查字法，應(yīng)先查 部，再查 畫。“陷”在字典里的意思有：①設(shè)計(jì)害人；②缺點(diǎn)；③穿，刺穿；④掉進(jìn)，墜入；⑤凹進(jìn)；⑥被攻破，被占領(lǐng)。在“陷入泥潭”中應(yīng)選義項(xiàng)（ ），在“兩眼深陷”中應(yīng)選義項(xiàng)（ ），在“物莫能陷”中應(yīng)選義項(xiàng)（ ），在“陷害忠良”中應(yīng)選義項(xiàng)（ ）。

　　7、選詞填空。（5分）

　　奇觀　　奇妙　　奇異

　　①從那塊（ ）琥珀，我們可以推測(cè)發(fā)生在一萬年前的故事的詳細(xì)情形。

　　②、巖石生蛋是世界一大（ ），它生蛋的過程是（ ）的。

　　即使……也……

　　雖然……但是……

　　盡管……還是……

　　①（ ）下著大雨，我們（ ）興致勃勃地去登山。

　　②（ ）明天下雨，我們（ ）要去探望李老師。

　　8、按要求寫句子。（①②③各2分，④、⑤各3分，計(jì)12分）

　　①秦王沒有辦法，只得客客氣氣地把藺相如送回趙國(guó)。（改為雙重否定句）

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　　②那壺口瀑布的百丈云煙，正是與洪水搏斗、殺出生路的大禹精神。（改成反問句）

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　　③、晌午的陽光熱辣辣地照射著整個(gè)樹林。（縮句）

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　　④、給句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：

　　白天  他攀山越嶺  勘測(cè)線路  晚上   他就在油燈下繪圖  計(jì)算

　　⑤在原句上用修改符號(hào)修改。

　　下著小雨，天灰蒙蒙的，放學(xué)了，都向校門口走去，一把把雨傘撐起來了，向一朵朵勝開的鮮花。

　　9、根據(jù)課文內(nèi)容和相關(guān)知識(shí)填空:（3分）

　　①、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。描寫的是（ ）的壯觀景象。

　　②、赤壁大戰(zhàn)、草船借箭 、三顧茅廬 、負(fù)荊請(qǐng)罪。其中（）不是三國(guó)故事。

　　③、學(xué)了《文天祥》這篇課文，我被文天祥的浩然正氣感動(dòng)了，“ ______，______ ”詩句令人難忘。

　　二、課內(nèi)閱讀回放，（9分）

　　“他的聲音時(shí)而鏗鏘有力，充滿激情，如同噴薄而出的朝（cháo zhāo）陽；時(shí)而低回婉轉(zhuǎn),無比哀傷，如同暴風(fēng)雨中折(zhé shē)翅的小鳥;時(shí)而行云流水,歡快流淌,如同黎明中穿過霧靄的林間小溪;時(shí)而氣勢(shì)雄偉，蒼涼悲壯,如同那濁(zhú zhuó)浪排空的怒吼中的黃河……”

　　1、這段話選自課文《_____》，共（）句話。

　　2、用“\”劃去括號(hào)內(nèi)不正確的讀音。

　　3、讀了第一個(gè)分句，我_________。讀了第二個(gè)分句我_________。

　　三、閱讀理解：閱讀短文，回答問題。（15分）

　　《_________》

　　我愛水，愛浩瀚深沉的大海，愛奔騰不息的長(zhǎng)江，愛洶涌澎湃的黃河，愛活潑歡快的小溪，但我更愛美麗溫柔的湖。

　　湖是靜的，宛如明鏡一般，清晰地映出藍(lán)的天，白的云，紅的花，綠的樹。

　　湖是活的，層層波浪隨風(fēng)而起，伴著跳躍的陽光，伴著我的心，在追逐，在嬉戲。

　　湖是軟的，微風(fēng)習(xí)習(xí)，波紋道道，像一幅迎風(fēng)飄舞的綢。

　　湖是硬的，像一塊無瑕的翡翠，閃爍著美麗的光澤。

　　我喜歡獨(dú)自一人坐在湖邊，看著平靜的湖面幻想。我想，湖中一定有一個(gè)明亮的水晶宮，那是金魚的家園，不然它們?yōu)槭裁磿?huì)整天歡快？水晶宮里一定有一塊巨大、發(fā)光的翡翠，不然，湖水為什么會(huì)綠得這樣美？我凝視湖面，偶爾投枚小石子，讓它激起一圈圈漣漪，或是放一只紙船，讓它隨著湖波飄蕩。

　　靜靜的湖是可愛的，但雨中的湖更是動(dòng)人。

　　細(xì)絲般的小雨飄下來，不停地織啊織，織出湖面這塊綠色的“錦”，“錦”上無窮無盡的圓環(huán)，像美麗的姑娘繡出的朵朵鮮花。

　　雷雨來到的時(shí)候最熱鬧。你看，天空中一道亮光，那是開幕的禮花上了天，“轟隆”，禮炮響了，大會(huì)就要開始了。等到大雨一落，聯(lián)歡會(huì)立刻開始。你看到湖面上朵朵競(jìng)相開放的雨花了嗎？那是正在翩翩起舞的金魚姑娘頭上的玉花；你想知道節(jié)日是否精彩嗎？那“嘩啦”的雷鳴般的“掌聲”會(huì)把一切告訴你。

　　湖是美的……

　　1、給短文加上合適的題目。（1分）

　　2、文中的“湖是活的”“湖是軟的”“湖是硬的”分別指什么？（3分）

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　　3、“靜靜的湖是可愛的，但雨中的湖更是動(dòng)人。”這句話在文中是 （）起（）的作用。（2分）

　　4、用“——”劃出文中的比喻句。想一想它們用什么比作什么？(3分）

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　　5、用“~~~~”劃出文中的擬人句。想一想這樣寫好在哪里？（3分）

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　　6、短文最后寫道“湖是美的……”為什么用省略號(hào)？（3分）

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　　四、習(xí)作。（30分）

　　在學(xué)習(xí)和生活中，我們接觸和使用的各種物品都有各自獨(dú)特的用途，請(qǐng)選一件你最熟悉的物品，用物品自我介紹的方法，以“ 的自述”為題寫一篇300字左右的說明文。要求把物品的特點(diǎn)介紹清楚，語句通順，敘述有條理。