一、 看拼音寫詞語。

　　fú lǔ

　　jiù jiu

　　shǔ jià

　　pù bù

　　qù shì

　　hǎo mèng

　　bǎo zhàng

　　bì lǚ

　　pò liè

　　wǔ dǎo

　　二、 用“——”畫出正確的讀音或漢字。

　　露（lù lòu）臉

　　鉆（zuàn zuān）石

　　似（shì sì）的

　　荷（hé hè）葉

　　本（領 頸）

　　（記 紀）起

　　（底 低）頭

　　海（帶 戴）

　　三、 比一比再組詞。    

　　蜓（ ）

　　蜒（ ）    

　　稈（ ）

　　桿（ ）    

　　俘（ ）

　　浮（ ）

　　四、 句子練習。

　　1、 照樣子，用帶點的詞語造句。

　　（1）、他們有的捉螃蟹，有的撈海魚，有的撿貝殼??????

　　有的_______有的_______有的_______

　　（2）、清早，我到公園去玩，一進門就聞到一陣清香。

　　一_______________就_____________

　　2、 把下面的句子補充完整。

　　（1） 我們要學習他 。

　　___________________________

　　（2） 教室的后面擺放著 。

　　___________________________

　　（3） 是我們應該做的。

　　___________________________

　　五、根據課文內容填空，并完成練習。

　　1、《望廬山瀑布》是 代詩人 寫的一首名詩。“ _________，_________ 。”兩句詩動靜結合，惟妙惟肖地表現出瀑布在“遙看”之中的美。“ _________，_________ 。”這兩句用 的修辭手法寫出了瀑布磅礴的氣勢，表達了詩人 的思想感情。

　　2、默寫古詩《絕句》_________，_________ 。_________，_________ 。

　　3、風過了，我停止舞蹈，靜靜的站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我_____ 。小魚在腳下游過，告訴我 _____再想象一下：小鳥飛過來告訴我_____ 。小蝦游過來，告訴我_____。