2．教學例1

　　（1） 出示例1：一列客車18時20分從北京開車，22時40分到達石家莊．路上用了多少時間？

　　教師提問：誰能說說18時20分是時間還是時刻？（時刻）22時40分呢？

　　教師引導學生觀察圖例

　　教師提問：從圖中看到列車從18時20分到22時40分中間所經過的這一段表示的是什么呢？

　　教師補充說明：表示的是這列客車在路上行駛的時間，一般用“幾小時幾分”表示．

　　分組討論：路上用了多長時間？

　　學生匯報：說出自己是怎么想的．

　　教師總結概括：可以將18時20分到22時40分分成兩段，看上圖

　　從18時20分到22時20分，中間相差4小時．

　　從22時20分到22時40分，中間相差20分．

　　兩段合起來說是4小時20分．

　　反饋練習：從上午8時到11時50分經過（ ）小時．

　　（2） 出示例2：一個商店門口掛著這樣的牌子（如下圖）．這表示全天營業多少時間？

　　出示圖片圖片營業時間1

　　觀察并思考：右圖牌子上用的什么計時法？

　　同桌討論：怎樣來計算今天的營業時間？

　　（教師可提示：分上午、下午各多少小時，合起來就是全天的營業時間）

　　教師訂正：從上午8時到中午12時是4小時．下午時間從中午12時到下午7時是7小時，全天營業時間是4＋7等于11小時．

　　（教師板書）上午營業時間：12-8=4（時）

　　下午營業時間：7時

　　全天營業時間：4＋7=11（時）答：全天營業時間是11小時．

　　分組討論：為什么算式中單位名稱是“時”，而答題中是“小時”呢？（教師講解）

　　教師提問：誰能給這個商店換塊新牌子表示的營業時間不變，但更簡潔嗎？

　　教師出