一、積累與運(yùn)用（34分）

　　1、我會(huì)看拼音寫詞語（10分）

　　Dǐng fèi  zhuāng zhòng   chén diàn    kūn  péng      cùrán

　　（    ）    （ ） （      ）  （      ）   （      ）

　　xuán wō    hùnòng  Jiào xùn    pán shān    xīshēng

　　（    ）  （    ） （    ）   （    ）   （　）

　　2、手到擒來。給下列四字成語填空，并按照要求給成語歸類。（ 6十4分）

　　精兵（   ）政    （   ）透心脾   （   ）（   ）圖強(qiáng)　　（   ）寒問暖     完（  ）歸趙

　　負(fù)（   ）請(qǐng)罪 　請(qǐng)（   ）自誤     解（   ）相助    （  ）（  ）不安   （    ）寢忘食

　　描寫人心情緊張的詞是：

　　描寫人物行為的詞是：

　　形容善意勸告的詞是：

　　描寫一項(xiàng)政策的詞是：

　　3、照樣子寫詞（4分）

　　亮晶晶：　　，  嘰嘰喳喳：      ，  　　歷歷在目：     ，      南來北往：      ，

　　4、挑三揀四，給下面句子的括號(hào)里選擇正確的詞語（）（2分）

　　（1）嚴(yán)峻   （2）嚴(yán)厲   （3）嚴(yán)酷   （4）嚴(yán)格　　①紅軍在長征途中，經(jīng)過（ 　）的考驗(yàn)，終于勝利地到達(dá)了目的地。

　　（1）寧可……也不…… （2）與其……不如……  （3）即使……也……

　　②凡卡（  ）在城里受罪，（　）回到鄉(xiāng)下爺爺那兒去。

　　5、天上的星星亮閃閃的。（2分）

　　寫成擬人句：　　　　　　寫成比喻句：

　　6、我來當(dāng)醫(yī)生，用學(xué)過的修改符號(hào)修改病句，最少改4處。（2分）

　　王林出席了宜城市小學(xué)生作文競賽，獲得了一等獎(jiǎng)。同學(xué)們向他高興地祝賀。教師夸獎(jiǎng)他說："你真是個(gè)好學(xué)生？"他驕傲地說："沒什么，我會(huì)再努力的！"

　　7、用關(guān)聯(lián)詞語把兩句話并成一句話（1分）

　　（1）我們是為人民服務(wù)的。

　　（2）我們?nèi)绻�有缺點(diǎn)，就不怕別人批評(píng)指正。___________________________________________________________

　　8、本學(xué)期你學(xué)習(xí)了好多詩詞。把你感受最深的古詩或者詞寫一首下來：（3分）

　　二、梳理與理解（8分）

　　1、人總是要死的，但死的意義不同。中國古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫司馬遷的說"_______________________________________________________"。（1分）

　　2、《賣火柴的小女孩》是一篇童話，作者是丹麥的著名作家安徒生，被稱為"世界童話之王"。你還讀過他的哪些作品：（最少寫2個(gè)）_______________________。（1分）

　　3．"詹天佑的杰出在于創(chuàng)新，而他的創(chuàng)新設(shè)計(jì)又來源于實(shí)踐。"請(qǐng)用課文中的具體事例，評(píng)說一下他的感人事例：（1分）

　　4．《千年夢圓在今朝》文中，寫出我國古代人們飛天夢是通過對(duì)"__ _____  ________

　　_______"三個(gè)來自神話成語的記述（3分）

　　5．杜甫一生寫了許多詩，流傳至今有一千五百余首。請(qǐng)你寫出兩句你最喜歡的杜甫的詩句：_________________________________________________________。（1分）

　　三、我來當(dāng)法官，正確的畫"√"，錯(cuò)誤的畫"×"（每小題0.5分，共計(jì)2.5分）　　1．"細(xì)心是粗心的克星。"這個(gè)是比喻句。     （  ）

　　2．"我爸爸給我買的書很好看。"可以縮寫為"我爸爸很好看。" （  ）　　3．"孰為汝多知乎"一句中帶點(diǎn)的"知"指的是"知識(shí)"。（  ）

　　4．"晚霞把湖水映紅了"和"湖水被晚霞映紅了"意思一樣。  （  ） 　　5．"yi  shi  zhi  ri  xian "都是整體認(rèn)讀音節(jié)。

　　（  ）   　　四、賞析加油站，閱讀（25.5分）　　有一年疾病流行，華佗親眼看見許多人被病魔折磨得呻吟著，掙扎著。為了（

　　）病人的痛苦，華佗立志學(xué)醫(yī)。他風(fēng)餐露宿，歷盡（  　），來到西山，拜精通醫(yī)術(shù)的老人為師。

　　華佗拜師后，對(duì)師傅說："看到好多日因?yàn)榧膊≌勰ザ�死亡，我一定要好好學(xué)習(xí)醫(yī)術(shù)，好將來治病救人。"師傅說："這里有許多病人，你就專門侍侯他們吧！"華佗一面耐心地侍侯病人，一面留心觀察每個(gè)病人病情的變化和用藥情況。（

　　），他在3年時(shí)間里就懂得了不少病的病源、病理和用藥方法。　　3年過去了，師傅說："你已經(jīng)（

　　）了3年，學(xué)了不少東西。但是還要學(xué)些醫(yī)書、藥典。"他帶華佗到內(nèi)室，只見到處是書籍、掛圖。華佗高興極了，從此不分晝夜，如饑似渴地（  　　）起醫(yī)書來。

　　暑去寒來，又是3年。一天華佗正在讀書，突然有人跑來說（）（ ）師傅病了（ ）你快去看看（ ）（  ）

　　華佗連忙跑去，只見師傅兩眼緊閉，手腳僵硬。他摸了摸師傅的額頭，又按按師傅的脈搏，然后笑著說："師傅無大病，自會(huì)好的。"人們都（

　　）華佗不懂醫(yī)道，就在這時(shí)，師傅突然坐起來，哈哈大笑說："華佗說得對(duì)，我是故意裝病，試試你們的本領(lǐng)的。"眾人聽了，不得不佩服華佗的本領(lǐng)。　　"有志者事竟成"，華佗終于學(xué)得一手好醫(yī)術(shù)，辭別了師傅，下山給人們治病去了。　　1、選擇下面適當(dāng)?shù)脑~語填入文中括號(hào)內(nèi)。（3分）　　解除

　　消除  艱辛  辛苦  因?yàn)?nbsp; 所以  磨練  鍛煉  閱讀  攻讀   埋怨

　　責(zé)怪　　2、聯(lián)系上下文理解詞語：（1分）　　如饑似渴：　　　　　　　　　3、用"────"在文中劃出最能反映華佗認(rèn)真學(xué)醫(yī)的兩句話。（2分）　　4、比較下列一組句子，說說它們有什么不同，短文中為什么采用前一種寫法。（3分）　　①華佗一面耐心地侍侯病人，一面留心觀察每個(gè)病人病情的變化和用藥情況。　　②華佗耐心地侍侯病人，留心觀察每個(gè)病人病情的變化和用藥情況。　　分析：

　　5、用"～～～"畫中本文的中心句。（1分）　　6、在第四自然段末尾的括號(hào)中加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2.5分）　　7、給短文寫一個(gè)合適的題目在橫線上。1分。　　8、讀了這個(gè)故事，你受到了什么啟發(fā)？（3分）　　五、習(xí)作大舞臺(tái)

　　（30分）　　我們即將畢業(yè)離開母校了。六年的小學(xué)生活實(shí)在難以忘懷，多少往事，不時(shí)浮現(xiàn)在我的腦海里……　　要求（1）根據(jù)材料提示，以《難忘的學(xué)校生活》為題，寫一篇簡短的記敘文。（2）字?jǐn)?shù)在500字左右（3）書寫認(rèn)真，語句通順，不寫錯(cuò)別字。