班級(jí)_________   姓名 _________   座號(hào)___________   得分________

　　第一部分  基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用  (40)分

　　一、 我會(huì)正確讀下面拼音，能把詞語(yǔ)寫正確。（4）

　　qi  chan      kong   ju     jian   yu     ji    ju      jing  dian

　　二、 我能用“     “畫出劇中的錯(cuò)別字，改正后寫進(jìn)括號(hào)里。（4）

　　1. 屋子前邊有一棵嬰桃樹(shù)，燕子正再樹(shù)上歌唱。（     ）（     ）

　　2. 一個(gè)籃色天鵝絨的首飾合影入眼簾。（      ）（     ）

　　三、 我能區(qū)分下列字形，正確的組成詞語(yǔ)。（5）

　　抑（       ）  捅（       ） 榜（       ） 仆（       ） 杈（       ）

　　仰（       ）   涌（       ）  謗（       ）  樸（       ）  權(quán)（       ）

　　四、 我能把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（4）

　　（     ）不費(fèi)勁    精妙絕（     ）   激昂雄（     ）   技術(shù)平（     ）

　　（     ）不經(jīng)心    再三解（     ）   不言而（     ）   夢(mèng)寐以（     ）

　　五、 我能選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。（4分）

　　慎重   鄭重   沉重        凝重   凝結(jié)   凝聚

　　1、魯本歡快的叫著，（     ）地把用紙包著的小盒子交到母親手上。

　　2、魯本指導(dǎo)，母親是這個(gè)家的中心，是讓這個(gè)家所有成員（       ）在一起的粘合劑啊！

　　處置   處理   處罰       激烈   激動(dòng)   激勵(lì)

　　1、揚(yáng)科在受到管家（       ）后的第三天晚上就死去了。

　　2、看到這動(dòng)人的情景，同學(xué)們（       ）得跳起來(lái)。

　　六、 我可以在下面句子中的括號(hào)里填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（4分）

　　1、福勒（     ）避免對(duì)手受傷，（     ）放棄了一次成功的輝煌。

　　2、福勒（     ）放棄了一次成功的輝煌，（     ）觀眾卻給予他熱烈的掌聲。

　　3、魯本去建筑工地搜尋麻袋換錢，（     ）為自己，（     ）為母親買一件心愛(ài)的禮物。

　　4、魯本想：（     ）我堅(jiān)持去撿麻袋換錢，（     ）能籌足為母親買禮物的錢。

　　七、 我可以按照要求不改變句子的意思改寫句子。（6）

　　1、《魯本的秘密》所描寫的故事怎能不感動(dòng)同學(xué)們呢？（改為陳述句）

　　2、福勒的高尚品格和崇高的精神值得我們學(xué)習(xí)。（修改病句）

　　3、村上的更夫常常看見(jiàn)揚(yáng)科悄悄地躲在鄉(xiāng)村旅店的墻腳下傾聽(tīng)里面?zhèn)鞒鰜?lái)的各種樂(lè)聲。（縮寫句子）

　　八、 我能根據(jù)提供的語(yǔ)句把下面的句子補(bǔ)充完整。（4分）

　　路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)     聽(tīng)取蛙聲一片     七八個(gè)星天外   清風(fēng)半夜鳴蟬

　　明月別枝驚鵲，              ，稻花香里說(shuō)豐年，                   。

　　，兩三點(diǎn)雨山前，舊時(shí)茅店社林邊，                 。

　　第二部分，閱讀積累與運(yùn)用  （30分）

　　一. 閱讀《小音樂(lè)家揚(yáng)科》片斷后，我能回答下列問(wèn)題。

　　揚(yáng)科很愛(ài)音樂(lè)（le，yue），無(wú)論走到哪里，他總能聽(tīng)到奏樂(lè)（le，yue）聲。他到樹(shù)林里去采野果，回家來(lái)常常是空的，一個(gè)野果也沒(méi)采到。他說(shuō)∶”媽媽，樹(shù)林里在奏樂(lè)呢，咦！咦！......“

　　田野里，小蟲(chóng)為他演奏；果園里，麻雀為他歌唱。凡是鄉(xiāng)村里能聽(tīng)到的一切響聲，他都注意聽(tīng)著，他覺(jué)(jiao，jue)得都是音樂(lè)。堆草料的時(shí)候，他聽(tīng)到風(fēng)吹得他的木杈嗚嗚作響。有一次他正聽(tīng)得出神，被監(jiān)工看見(jiàn)了。監(jiān)工解下腰帶，狠狠地打了他一頓，要他永遠(yuǎn)記著。

　　大伙兒管他叫小音樂(lè)家揚(yáng)科。春天來(lái)了，他常常跑到小河邊去做笛子。傍晚，青蛙呱呱地叫起來(lái)，啄木鳥(niǎo)篤篤地啄著樹(shù)干(gan，gan)，甲蟲(chóng)嗡嗡地叫。揚(yáng)科躺在河邊靜靜地聽(tīng)著。

　　1、 從括號(hào)里選正確的讀音劃線。（2分）

　　2、 “監(jiān)”字用音序查字法應(yīng)查字母（   ），用部首查字法應(yīng)查（   ）部。（2分）

　　3、 用“無(wú)論------總------”寫一句話。（2分）

　　4、按要求寫句子。（3分）

　　A、用══畫出能概括中心的句子。B、用──畫出擬人句。

　　5、大伙管揚(yáng)科叫小音樂(lè)家的原因是：

　　。

　　6、從什么地方那個(gè)看出揚(yáng)科酷愛(ài)音樂(lè)？（4分）

　　。

　　二、閱讀短文，回答下列問(wèn)題。（15分）

　　今天早上，我起床時(shí)已經(jīng)有8：00了，吃了一小碗水泡飯，覺(jué)得肚子還很餓，媽媽給我一元錢，叫我到市場(chǎng)的小吃店買饅頭吃。

　　我拿著一元錢來(lái)到小吃店。小吃店的生意很好，店主忙個(gè)不停。我等了很長(zhǎng)時(shí)間，才買到了想吃的肉包子。回家路上，我一邊吃一邊看店主找給我的錢，“咦！仍然是一元錢。”我想回去把錢還給店主，可店主正在給顧客們拿東西，忙得不亦樂(lè)乎。我心想，多了五角錢，等一下再買東西吃。

　　回到家里，我把這件事情告訴了媽媽，滿以為媽媽會(huì)(     )我?guī)拙洌瑳](méi)料到，她(    )地說(shuō)：“做人要誠(chéng)實(shí)可信，他們賺錢困難，你把多找的錢還給他們。”聽(tīng)了媽媽的話，我感到(    )極了，立刻拿著錢來(lái)到小吃店，把錢還給了店主，那個(gè)店主連聲說(shuō)：“謝謝，謝謝。”旁邊的人也用贊許的目光看著我。我如釋重負(fù)，心里也舒服極了，連忙說(shuō)：“不用謝。”

　　你看，就是這個(gè)五角錢，自己拿了，頂多再吃一個(gè)肉包子，可還回去，得到的卻是誠(chéng)實(shí)。

　　1、 從下面三組詞語(yǔ)中各選擇一個(gè)最恰當(dāng)?shù)奶钊胛闹械睦ㄌ?hào)里。（3分）

　　獎(jiǎng)勵(lì)   夸獎(jiǎng)   夸耀    嚴(yán)格   嚴(yán)厲  嚴(yán)肅    羞愧   慚愧   羞澀

　　2、“小吃店的生意真好”體現(xiàn)在

　　。（2分）

　　3、閱讀文中劃線句子后自己提出一個(gè)問(wèn)題，然后自己作出回答。（3分）

　　問(wèn)：

　　答：

　　4、 哪句話寫出了我退錢后的輕松愉快的心情？（1分）

　　5、 你覺(jué)得文中哪句話最值得自己牢牢記住？在文中畫上══線。（2分）

　　6、 給短文加上題目。（2分）

　　7、 讀了這篇短文后你有什么感想？

　　。

　　第三部分：作文  （30分）

　　同學(xué)們，一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了，在這個(gè)學(xué)期中，一定有不少的人或事情讓你難忘，如果把這些人或事告訴你遠(yuǎn)方的親人，他們一定會(huì)很樂(lè)意聽(tīng)的。請(qǐng)你在下面的稿紙上用書信的形式向你的其中一位親人傾訴吧！要注意把事情介紹清楚、具體說(shuō)話要得體，還要注意格式哦！