一、班級學生情況分析

　　全班共有學生30人，大部分學生對數(shù)學比較感興趣，接受能力較強，學習態(tài)度端正。也有部分學生自覺性不夠，不能及時完成作業(yè)等，對于學習數(shù)學有一定的困難。所以在新的學期里，在端正學生學習態(tài)度的同時，應加強培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的能力。

　　二、教材分析

　　本冊教材內(nèi)容有：百分數(shù)、分數(shù)乘法、分數(shù)除法、分數(shù)四則混合運算和應用題、圓的周長和面積。

　　百分數(shù)：從生活中引出，便于學生理解，從意義和寫法到百分數(shù)和分數(shù)、小數(shù)互化等。

　　分數(shù)乘法：在學生學習整數(shù)乘法、小數(shù)乘法、分數(shù)的意義和性質(zhì)的基礎上學習的。

　　分數(shù)除法：在學習整數(shù)除法和分數(shù)乘法的基礎上教學的。

　　分數(shù)四則混合運算和應用題：是在學生學習整數(shù)四則運算和分數(shù)四則運算的基礎上教學的。

　　稍復雜的分數(shù)應用題：教材在如何找出單位“1”的量作出重要內(nèi)容。

　　圓的周長和面積：在初步直觀認識圓和學習過幾種常見直線幾何圖形的基礎上進行教學。

　　三、教學目標

　　1、理解百分數(shù)的意義，能比較熟練的進行百分數(shù)和分數(shù)、小數(shù)的互化，能正確的解答“求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾”的應用題。

　　2、理解分數(shù)乘法、除法的意義和分數(shù)乘、除法之間的關系，掌握分數(shù)乘、除法的計算法則，能比較熟練的計算分數(shù)乘、除法。

　　3、能正確地進行分數(shù)四則混合運算。

　　4、正確的解答分數(shù)、百分數(shù)應用題，提高學生靈活運用知識解答應用題的能力。

　　5、掌握圓和扇形的特征，會用圓規(guī)畫圓。掌握圓的周長和面積的計算公式，能夠正確的計算圓的周長和面積。

　　6、結合教材內(nèi)容，對學生進行愛國主義教育和辯證唯物主義觀點的啟蒙教育，培養(yǎng)認真負責、工作細致的良好學習習慣。

　　四、教學措施

　　1、切實培養(yǎng)學生的計算能力

　　2、提高學生的解答應用題的能力

　　3、有意識的培養(yǎng)學生的邏輯思維能力

　　4、注意結合教學內(nèi)容對學生進行思想品德教育

　　五、學困生的轉化及名單

　　1、關系學生、愛學生是學困生轉化的基礎。

　　2、尊重是學困生轉化的前提。

　　3、做好家訪工作是學困生轉化的重要措施。

　　4、避開缺點，捕捉閃光點是學困生轉化的有效方法。

　　5、課堂教學，考慮學困生的因素，是做好學困生轉化工作的重要條件。

　　最后我還運用班集體的良好班風和優(yōu)秀學生的模范行為，影響學困生，特別是用集體的愛去關心學困生，通過優(yōu)秀學生在學習、生活上給予學困生幫助，來達到轉化的效果。