教學目標

　　．會認2個生字, 會寫13個生字．正確讀寫“盛開、玩耍、一本正經、使勁、假裝、引人注目”等詞語。

　　．有感情地朗讀課文。

　　．讀懂課文內容，進一步培養熱愛大自然的感情，感受大自然帶來的樂趣。

　　．初步體會課文中一些句子表情達意的作用。

　　教學重難點

　　初步體會課文中一些句子表情達意的作用，感受大自然帶來的樂趣。

　　教學時數：2課時

　　第一課時

　　一、導入新課

　　．齊讀課題：金色的草地

　　．課前置疑：讀了課題，你想問什么問題嗎？

　　整理問題：草地怎么會是金色的呢？我們一起到課文中間去找答案吧！

　　二、檢查預習

　　．開火車讀生字。

　　．小老師教讀：多音字：“假”“朝”

　　字形：“絨”“耍”

　　．交流課前收集的關于蒲公英的資料、并展示圖片。

　　．抽讀課文。

　　三、初讀課文，感知全文

　　課文主要寫了兩件事情，你能找出來嗎？

　　歸納總結：

　　．哥倆在草地上玩耍。

　　．草地會變色的原因。

　　四、理解課文

　　．齊讀一自然段：思考：我們窗前有一個什么樣的草地？由“長滿”“盛開后變為金色”體會蒲公英的多。

　　．朗讀。

　　第二課時

　　一、復習導入：齊讀第一自然段

　　草地這么美，我和弟弟常去玩，他們怎么玩呢？

　　二、感知第二自然段

　　．自讀第二自然段。

　　．演一演：根據第二自然段的內容，同桌分角色進行表演。

　　．匯報表演。

　　．想像自己的腳下就是那片長滿了蒲公英的草地, 說一說, 在這樣一個地方, 你的感覺怎么樣

　　．朗讀：讀出歡樂的氣氛。

　　三、理解第三自然段

　　．自讀第三自然段。思考：忽然有一天，我們發現了什么？對了, ]金色的草地在悄悄的變化,說一說,它是怎么變的？

　　早上：綠色 白天: 金色 晚上：綠色

　　．它變化的原因是什么？

　　小組討論，在書上勾出句子, 讀一讀, 再說一說, 自己讀懂了什么。

　　．匯報。

　　．蒲公英的花瓣可以張開, 合上, 所以草地也就跟著變色了。

　　．朗讀: 體會草地的變化的原因．

　　．齊讀4自然段：從這里，你體會到小作者對草地和蒲公英充滿了一種什么樣的感情。

　　五、完成課后練習二：回顧全文：從課文哪些地方，你感受到草地的有趣和蒲公英的可愛。

　　六、有感情地朗讀。