[題旨說明

　　1．第1題是一個(gè)綜合練習(xí)題，要綜合地對(duì)學(xué)生進(jìn)行觀察能力、閱讀理解能力和口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練。其中，看圖、讀課文、找句子、說體會(huì)，要圍繞“師生情”進(jìn)行。既是綜合，一定不要再去單—強(qiáng)調(diào)某一點(diǎn)。

　　2．第2題，理解詞語(yǔ)意思的練習(xí)。可引導(dǎo)學(xué)生通過查漢語(yǔ)詞典理解，或從具體語(yǔ)境中感悟，再比較其意思的異同。練習(xí)的重點(diǎn)，一是確定近義詞；二是比較的能力。

　　3．第3題，理解句子的意思，訓(xùn)練學(xué)生說話的條理性。

　　4．第4題，培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力的練習(xí)。要讓學(xué)生用普通話充分地讀，在讀中整體感知，在讀中悟理和積累語(yǔ)言，在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，受到情感熏陶。本課的朗讀應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生對(duì)老師飽含深情、充滿敬意的那種感情。

　　[自主性練習(xí)設(shè)計(jì)

　　1．看圖，讀課文，填空；并體會(huì)下面的句子表達(dá)了同學(xué)們對(duì)老師有怎樣的感情。

　　(1)一天下午，天下著____________。放學(xué)后，三個(gè)女同學(xué)帶著全班同學(xué)的____________去看望因過度勞累而生病住院的王老師。

　　(2)她們把一籃子雞蛋____________放在地上，把雨傘立在門邊，____________起腳，透過門上的玻璃，____________向屋里看。

　　(3)護(hù)士不讓他們打擾王老師，她們____________地點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　(4)因?yàn)橥趵蠋熆偸悄敲確___________，為了同學(xué)們的____________，所以同學(xué)們都非常____________和____________她。

　　2．把下面各組詞中意思不相近的詞語(yǔ)畫上橫線。

　　和藹　和平　和氣　　　| 　　　心意　情意　心情

　　順從　順利　服從　　　| 　　　肯定　一定　決定

　　尊重　尊敬　尊嚴(yán)　　　|　　　 深情　深入　深刻

　　3．選段精讀。

　　她們?nèi)齻�(gè)一邊走一邊商量著：見到老師，首先要告訴她，班里一切都好，請(qǐng)她安心養(yǎng)病；然后向她轉(zhuǎn)達(dá)全班同學(xué)的問候；最后把同學(xué)們一個(gè)一個(gè)湊起來的雞蛋送給她，要地補(bǔ)養(yǎng)身體。

　　（1）她們“商量”的內(nèi)容包含了三個(gè)意思：一是要告訴王老師班里的情況，請(qǐng)她“____________”；二是向王老師轉(zhuǎn)達(dá)“____________”；三是表達(dá)同學(xué)們對(duì)王老師的情意，把同學(xué)們一個(gè)一個(gè)湊起來的雞蛋送給她“____________”。

　　（2）用帶點(diǎn)的詞造句。

　　首先……然后……最后……

　　4．討論與交流：這篇課文的哪些內(nèi)容是畫面上沒有而合理想象出來的

　　[評(píng)價(jià)指導(dǎo)

　　1．第l題，要在學(xué)生看懂圖意、讀通課文的基礎(chǔ)上完成。最后兩個(gè)空格已對(duì)問題答案作了暗示：表達(dá)了同學(xué)們尊敬老師、愛戴老師的感情。

　　2．第2題可以討論完成，各組都有兩個(gè)詞語(yǔ)意思相近。應(yīng)畫線的詞是：和平、心情、順利、決定、尊嚴(yán)、深情。

　　3．評(píng)價(jià)的重點(diǎn)應(yīng)在第1題的綜合性上。