題號 卷面 積累與運用 閱讀 綜合性實踐 總分 分數

　　卷首語：同學們，你們已經長大了，祝賀你們！在你們即將走進初中大門的時刻，我們來一次自我檢測怎么樣？今天，讓我們把這些的題目來共同練習一下。看看自己在哪些方面做得還真不錯，以便繼續發揚；哪些方面存在不足，以便在以后的學習中注意趕上。每個人的成功都要經歷無數次歷練，無論成功還是失敗對我們都十分重要。 得分

　　評卷人

　　積累與運用 一、這幾個詞我們都見過，把加重點的字義序號填在括號里。 1、東張西望（ ）（1）開，展開 （2）看，望 （3）陳設，鋪排 （4）姓 2、揚長避短（ ）（1）舉起，升起（2）飄動，飄蕩 （3）發揚 （4）傳播 3、香客如流（ ）（1）江河的流水（2）流傳、傳播 （3）運轉不停（4）等級 二、成語是祖國語言文字中的瑰寶，六年了你究竟掌握了多少，測測自己。 1、把下面的成語補充完整，再寫出四個來自寓言的成語，你能行的！ 良師友狂風怒 再接再（ ） （ ）轉反側 興國安（ ） 排山（ ）海 應接不（ ） 神機（ ）算

　　（ ）（ ）（ ）（ ）

　　2、學習成語要會自己歸納總結，請你嘗試著寫出以下幾類成語各兩個。試試看吧！

　　寫出反映人物優秀品質的成語：（ ）（ ）

　　寫出AABC式成語：（ ）（ ）

　　寫出四個字中帶有一對反義詞的成語：（ ）（ ）

　　寫出形容很專心的四字詞語：（ ）（ ）

　　三、在下列句子的括號里填上合適的關聯詞語。

　　A、（ ）工作很忙，王叔叔（ ）堅持每天晚上去培訓班學習。

　　B、他（ ）會駕駛汽車，（ ）會修理汽車。

　　C、小華（ ）經常受到老師的表揚，（ ）她從不驕傲自滿。

　　四、 按要求把句子改一下吧！

　　1、 縮句：受驚嚇的刺猬在鎮外的葡萄園里像個刺人球緊緊地縮成一團。

　　2、擴句：小明愛釣魚。（至少擴兩處）

　　3、用關聯詞把兩句話合成一句話：我們堅持植樹造林。 我們使這個地方變成了綠色公園。

　　4、改成轉述句：父親堅決地對母親說："我是不能輕易離開北京的。"

　　五、同學們，在小學的六年中，你們看了不少的課外書，真為你感到高興，因為你們又積累了不少的知識，看看下面的題目會做嗎？（把答案的序號填在括號內）

　　1、 李逵這一形象出自（ ）

　　A、《水滸傳》B、《封神演義》C、《隋唐演義》D、《西游記》

　　2、"飛流直下三千尺，疑是銀河落九天"描寫的是（ ）

　　A、泰山的壯觀景象B、廬山的壯觀景象C、黃山的壯觀景象D、華山的壯觀景象

　　３、下面哪個故事不是三國故事（ ）

　　A、赤壁大戰B、草船借箭C、三顧茅廬D、負荊請罪

　　４、正在任上的國家主席名叫（ ）

　　A、毛澤東B、江澤民　Ｃ、溫家寶　D、胡錦濤

　　５、"李杜文章在,光芒萬丈長"中的"李杜"指的是（ ）

　　A、李白和杜牧B、李商隱和杜牧C、李白和杜甫D、李商隱和杜甫

　　六、精彩的回憶。

　　1、小學六年中你們已經背誦了不少詩詞了，想必你們一定記憶猶新吧，

　　下面請你默寫出一首詩或詞，并寫清它的作者是誰，并說說這一作品表達了怎樣的思想感情。

　　2、從你積累的古詩中選描寫四季特征的古詩，任選兩句寫下來，并在詩后標清寫的是哪個季節。

　　3、時間對每個人來說都是極其珍貴的，可是，許多人并沒有意識到它的寶貴，用你所知的名人名言勸告他們一下吧！

　　4、你還積累了哪些諺語、歇后語，各選你最喜歡的一條寫下來,并試著說說你對它的理解。

　　七、認真閱讀下面的句子，找出有毛病的地方，并改正在橫線上。

　　①每個學生都應該上課專心聽講的好習慣。____________________________________________

　　②平靜的河面上，有一只小船迎著風浪向岸邊駛來。______________________________________________

　　③多讀好書，可以豐富和提高我們的知識。______________________________________________

　　④氣象小組的同學，每天早上都記錄和收聽當天的天氣預報。______________________________________________

　　得分

　　評卷人

　　閱讀與思考（40%）

　　閱讀是我們每個人每天都在做著的事情，有些同學認為閱讀很難，其實并不是這樣，關鍵你要將文章讀懂。先靜下心來讀它三遍試試！

　　短文1

　　傘的故事

　　看見傘，我便想起了母親，心里涌起了一種溫暖的感覺……

　　小時候，我們村里沒有學校，要跑到八里外的鎮上去上學。路途遠，最怕遇上雨天。冷不丁半路上下起了大雨，便被澆?quot;落湯雞"。那時候，我多么盼望有一把傘呀！

　　有一回，放學的路上，我又淋了雨。回到家就病倒了，通身燒得滾燙滾燙的。娘摸著我的頭，眼圈兒便紅了，那時候我小，不懂事，竟不能體諒娘的難處，卻說：“要有把傘就好了，咱買一把吧！”娘沉思良久 最后一字一句地說 買 咱買一把 聽了娘的話，我半信半疑。那年月家里的生活十分jian nan，她哪能有錢給我買傘呢？可是，我知道娘的脾氣，對孩子，她從來都是說一句是一句的。

　　這天晚上，她早早地上了織布機，腳一蹬，手一搬，“哐里哐當”，滿屋里便都是機聲了。這一夜，我枕著機聲入夢。一早醒來，機聲還在響。啊，娘織了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，chan dou地喊了一聲：“娘！”娘用熬紅的眼睛看著我， 不自然地笑了笑。我的淚水奪眶而出，說：“娘，你別再熬夜了，我不要傘了！”

　　娘笑笑，說：“傻孩子，傘，咱還是要買的。娘多熬幾夜就有了……”

　　終于有一天，娘割了布。從集市上賣布回來，娘一臉喜氣。見了我，立即打開了印花bao fu，喜眉笑目的說：“去吧，你要的傘！”

　　啊，傘！我驚叫著，從娘手里接過傘來。這是一把八角黃油布傘。我撐開，合上，再撐開，再合上，舉起來，擰動傘柄，讓它在空中旋轉。欣喜之余，我偶一抬頭，望見了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水……

　　從此，一把黃油布傘伴隨我，從初中升高中，讀大學，一直到參加工作。漸漸地，這把黃油布傘落伍了，我卻舍不得扔掉它。我帶著這把傘就仿佛母親就在我身邊，使我忘不了母親和母親對我的愛。

　　1、文中的拼音處是什么詞語，仔細拼拼加上聲調，并把這些詞寫在后面括號里。( ) （ ）（ ）

　　2、聯系上下文解釋下列詞語。

　　沉思良久：

　　欣喜之余：

　　3、給第四自然段加上標點符號。

　　4、“她哪有錢給我買傘呢？”這句話的意思是：

　　5、“我偶一抬頭，望見了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水……這句話中”黃油布似的臉"說明( )

　　這句話表達了“我” （ ）

　　短文2

　　小草

　　我喜愛生機勃勃的春天，尤其喜愛春天里那綠油油的小草。

　　我家門前有一片草坪，上面種著小草。它們是那樣富有生機。春天一到，

　　一下子就鋪滿了一片地。細看，它們是綠色的，水靈靈的，多么喜人！

　　一陣春風過后，小草跳起了歡樂的舞蹈，有時舒展雙臂，有時彎腰觸地， 有時左搖右擺，真像小孩在跳舞嬉戲。這時你如果有空來欣賞一下，一定 會叫你心曠神話，樂而忘返呢！

　　你別看小草那樣柔弱，可它們永遠不會向暴風雨低頭。有一天，一陣狂風

　　過后，突如其來地下了一場暴雨。風雨過后，我趕緊去看那小草。啊！小草被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子貼地。但我相信它們是不會在暴風雨下屈服的。果然，小草慢慢地又挺直了，盡管臉上還帶著晶瑩的淚珠！它打好像驕傲地說：“你看，我是多么頑強啊！”是啊，小草沒有鮮花那樣嬌，沒有白揚那樣挺拔，可是它們的生命力多么頑強啊！

　　“野火燒不盡，春風吹又生。”白居易這首詩寫得多好啊！是的，嚴寒的冬天一過，小草又生機勃勃地生長起來了。

　　1．請你把下面的詞語多讀幾遍，體會一下它們在文中的意思，用下面詞語寫一段話。（2分）

　　生機勃勃　　心曠神怡　　　　　樂而忘返　　奄奄一息

　　2．填空。

　　文章語言生動活潑，把小草當作_____來寫，把春風后的小草比作；風雨后

　　的小草被折磨得（　　　　 ）。（1分）

　　3．你對白居易的“野火燒不盡，春風吹又生”是如何理解的？（2分）

　　4．用橫線標出文中的中心句。（1分）

　　短文3

　　小猴居住的地方離水源很遠，用水比較困難，于是它準備挖一口井。

　　第一天開始挖，挖了幾尺深，沒有水；第二天它挖了幾尺，還是不見水；第三天又接著挖了幾尺，可還是看不見水。

　　小猴累得氣喘吁吁，它索性撂下鐵鍬不干了：“原來次地沒有水。”

　　猴媽媽知道了，接過小猴手里的鐵鍬，在它挖過的洞里只挖了幾下，一股清涼的水就涌了出來。

　　再努力以下就能成功的事，如果缺乏恒心，就前功盡棄，是實在太可惜了。

　　1、用“‖”給短文分段。

　　2、短文是按（ ）的順序敘述的。

　　3、用可“可惜”造句。

　　4、這個故事告訴我們一個什么道理？

　　得分

　　評卷人

　　綜合性實踐（30%）

　　面對“非典”，這是你人生中的一次意外的經歷，在這些日子里，你的所見所聞所感一定很多……把它寫出來好嗎？文題自擬，體裁不限，字數不限，寫出你的心里話！