一、看拼音寫漢字。(5分)

　　d1n y#u j@ ji4o bi1n c8

　　( ) ( ) ( )

　　W1ng y2ng ch6ng g#ng

　　( ) ( )

　　二、查字典。（按要求填表）(4分)

　　三、把下面詞語補充完整，再把表現(xiàn)人物優(yōu)秀品質(zhì)的詞語畫上橫線。(4分)

　　口若（ ）河 百折不（ ） 氣（ ）雄偉

　　（ ）之不理 視死如（ ） 各（ ）己見

　　四、將下列兩組詞語按照一定的順序排列。(3分)

　　1．動物 雞 禽類動物 家禽

　　__________________________________

　　2．堂姐 伯父 祖父 弟弟 叔叔

　　__________________________________

　　五、選詞填空（一個詞只能用一次）。(4分)

　　失望 絕望 希望 指望 渴望

　　1、凡卡（ ）回到爺爺那兒去，因此給爺爺寫信。在信中，他哭訴：“我的生活沒有（ ）了。”寫好后，他滿懷（ ）去寄信。

　　即使……也 不但……而且 雖然……但是

　　2、（ ）條件艱苦，（ ）登山隊員以頑強的毅力登上了頂峰。

　　六、修改下列病句。（修改在原句上）。(6分)

　　1．媽媽常對我說起那過去的往事，要我們珍惜今天的幸福生活。

　　___________________________________________________

　　2．出席今天會議的有工人、學生、機關(guān)干部等一百多人參加了晚會。

　　_______________________________________________

　　3．我們從小要學會愛勞動的好習慣。

　　____________________________

　　七、判斷下列說法是否正確，正確的在括號里打“√”。(4分)

　　1．雷鋒的精神怎么能不鼓舞我們？（ ）

　　2．雷鋒的精神不能不鼓舞我們。（ ）

　　3．我們的校園被彩帶裝飾得異常美麗。（ ）

　　4．我們的校園把彩帶裝飾得異常美麗。（ ）

　　八、按《三衢道中》原詩填空，并根據(jù)要求回答。

　　（凡是選擇的在序號上打“√”）(8分)

　　梅子黃時日日晴，________泛盡卻______行。

　　________不減來時路，添得________四五聲。

　　1.所填的前兩個詞語，表明作者先走（①水路 ②山路 ③來時路）后走（①水路 ②山路 ③來時路）。

　　2.所填的后兩個詞語，是作者____________時觀察到的景物。

　　3.“黃”的意思是__________。“泛”的意思是________。

　　4.這首詩描寫的是________________________這個地方的景色。

　　5.“四五聲”指什么？

　　(①叫了四聲或五聲 ②叫聲響了許久 ③泛指叫了幾聲）。

　　九、按原文內(nèi)容填空，并按要求作答。(11分)

　　1．劃出這段話的中心句。（用~~~~線表示）

　　2．“我”在仙臺住過兩家客店。第一家客店作者具體寫了___________，第二家客店作者概括寫了_______，從而看出“我”當時學習環(huán)境的艱苦。

　　3．這段話中職員為我的食宿“操心”，具體表現(xiàn)在哪里，在文中用橫線劃一個句子。

　　4．帶點詞“卻”的意思是______________________________

　　5．從文中找出和“竟”意思相近的詞：

　　十、閱讀短文《雨中》，按要求作答。(16分)

　　1 不巧得很，好好的天轉(zhuǎn)眼變了臉，早上還笑容滿面呢，中午卻一把鼻涕一把淚的號啕起來。

　　2 腹中空空，呆立在走廊上。怎么辦？肚子在唱“空城計”了。和我不同路的幾個同學好心腸地幫我出著主意。忽然她們一起叫了起來：“校長出來了，季校長！”還沒等我反應過來，正匆忙趕路的校長停住腳步，朝我們這兒看。

　　3 “你快去呀！”她們推了我一把，“校長，幫一下忙。”我無可奈何，只好躲到了校長的傘下。

　　4 旁邊走的是校長，我真有點不知所措。說點什么話好呢？我看著滴滴答答的雨，終于有話題了：“今天太糟糕了，下這樣大的雨，而且起先天還不錯的。”

　　5 校長說：“是呀，雨是很大的。你到哪兒去呢？”校長的問話提醒了我，他并不和我同路。我連忙不好意思地說：“我，哦……我去奶奶家，在馬路那邊。”

　　6 “那好吧，你指路，我送你。”校長低頭說。

　　7 猛然間，那濃重的鄉(xiāng)土口音喚起我的羞愧感。

　　8 我好像坐在大禮堂里，所有的同學都和我一樣，規(guī)規(guī)矩矩地坐著，臺上季校長在發(fā)言。

　　9 “同學們，今天在這兒……”校長改不了那種口音的，因此話音剛起，我就忍不住笑了起來。“嗨，咱們的校長真是滿口的‘地瓜腔’喲！”隨著我的喊聲，周圍的同學哄堂大笑。形勢就這樣發(fā)展下去，許多同學開始偷偷地對校長評頭論足，然后在下面竊笑一陣，而且越來越覺得有趣，越發(fā)笑得厲害。

　　10 我，我可真過份了！

　　11 我默默地想，漸漸地有點無地自容了。

　　12 校長把傘移過來一點，并問我：“現(xiàn)在學習很緊張吧？”

　　13 “哦，嗯！我是初三學生，當然緊。”我回過神來，這才發(fā)覺自己不知不覺中已經(jīng)移出了傘的范圍。

　　14 轉(zhuǎn)眼的工夫，到了弄堂口。我停下來，向我們敬愛的季校長認認真真地道別：“您別送了，到了。謝謝您了！再見！”

　　15 然后我輕松地笑笑，飛速地奔進弄堂。

　　1．聯(lián)系上下文解釋帶點詞的意思。

　　“空城計”：____________________________________

　　“地瓜腔”：____________________________________

　　2．文中劃橫線的句子在文章中起__________作用。

　　3．找出文中與劃橫線的句子與內(nèi)容上相照應的一句話，用“~~”表示出來。

　　4．從文中找出一句擬人句，用“____”劃出來。

　　5．“我”在雨中邊走邊想，“漸漸地有點無地自容了”。為什么“我”會產(chǎn)生“無地自容”的感覺？

　　____________________________________________

　　____________________________________________

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　　作文試卷35分

　　作文題目：我真想對__________說。

　　提示與要求：

　　1．在橫線上填入任何一個人的稱呼，如爸爸、媽媽、市長、教育局長、校長 、老師等。

　　2．通過寫一件事或一種現(xiàn)象（這件事或這種現(xiàn)象會使自己煩惱、憂愁、高興……），將你想說的話寫出來。事情或現(xiàn)象要作為重點來敘述，記敘過程要完整。并在文中恰當明了地發(fā)表你對這件事或這種現(xiàn)象的看法、想法或認識、建議等。

　　3．思想健康，中心明確，內(nèi)容具體，詳略得當，條理清楚，語言通順。文章不得寫出姓名，一律用A、B、C……表示，例如“張三”用“A”代替，“李四”用“B”代替。字數(shù)在500字以上。