仔細聽兩遍錄音，完成下列題目。

　　1.這篇短文的題目是                                 （1分）

　　2.文中的開文迪許是         國的           家。作者從                     、                   、                        、                        這四個方面寫出了他的“怪”。（5分）

　　3.你認為開文迪許怪嗎？為什么？（2分）

　　筆試部分（92分）

　　一、基礎知識。（20分）

　　1.看拼音，寫漢字。（4分）

　　d?ng               ch?ng                           z?ng                      w“    r“

　　寶（        ）       （         ）相            送（         ）               （                ）

　　n?o                      y”                     j”n                              li?n   p?

　　阻（       ）         抵（        ）          （         ）工                （               ）

　　⒉組詞。（3分）

　　魅（        ）繚（        ）刑（        ）嘹（         ）        qi?ng（      ）       p?n（      ）

　　魁（        ）嘹（        ）荊（       ） 鐐（        ）         ji?ng（       ）      p…n（      ）

　　⒊填上恰當的關聯詞語。（3分）

　　⑴以美國為首的聯軍入侵伊拉克，（       ）說是為了解放伊拉克人民，（      ）說是為了石油而 戰，為控制中東而戰。

　　⑵音樂（        ）能給人美的享受，（          ）能陶冶人的性情。

　　⑶（          ）現在我們生活富裕了，（         ）還要注意節約。

　　⒋在括號里填上意思相反或相對的詞，組成成語。 （3分）

　　（        ）轅（       ）轍                前（        ）后（        ）            （       ）征（       ）戰

　　（        ）倒（       ）歪               （       ）因（         ）果             頭（      ）腳（         ）

　　⒌句子練習。（7分）

　　⑴改寫句子，使表達的感情更強烈。（2分）

　　北京申奧成功，我們非常自豪。

　　①

　　②

　　⑵仿寫句子。（2分）

　　例句：如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。

　　仿句：如果我是清風，我將

　　如果我是春雨，我將

　　⑶修改病句。 （3分）

　　① 胡錦濤主席出訪俄羅斯，增強了中俄兩國人民的友誼。

　　②學習能不能取得好成績，關鍵靠平時努力。

　　③我們要盡快地改正及時發現作業中的錯誤。

　　二、積累與運用。（16分）

　　⒈把下列的成語、詩句或格言補充完整：（3分）

　　⑴                 ，化作春泥更護花 。 ⑵              ，南望王師又一年。

　　⑶                 ，也傍桑陰學種瓜。  ⑷青海長云暗雪山，               。

　　⑸一言既出，                                                       ⑹                                    ，不進則退。

　　⒉根據課文內容填空。（5分）

　　楚人有鬻盾與矛者，譽之曰：“                                     。”又譽其矛曰：“                                  ”或曰：“

　　”其人弗能應也。

　　這則寓言題目可以用成語概括為                        。它告訴我們這樣一個道理

　　⒊按要求寫出相應的詩句。（2分）

　　⑴寫1句抒寫思念故鄉、眷念親友的詩：              ，                 。

　　⑵寫一句借月抒懷的詩：                   ，                       。

　　⒋請你擬一條有關綠色環保的公益用語。（2分）

　　⒌列夫·托爾斯泰說：“一個人就像是一個分數，他的實際才能好比分子，而他對自己的估計好比分母，分母越大，則分數的值越小。”寫出你對這句話的理解。（2分）

　　⒍“桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。”

　　讀了這段話，學生問老師：為何只寫桃花、杏花、梨花，怎么不寫寫“荷花或者菊花？”假如你是老師你怎樣回答這位同學？(2分)

　　三、閱讀部分。

　　㈠（15分）

　　有個孩子，在他出世的那天，媽媽就離開了人世。

　　從此，每當看到別人從媽媽那兒得到禮物，他就非常傷心：“啊！我真命苦。我的媽媽竟來不及給我一件禮物。”

　　一天，這孩子想起這件事，又傷心地哭了。他獨個兒在街頭徘徊。淚水迷糊了雙眼。撞在一位老人身上。

　　老人并不生氣，卻關心地問：“孩子，你為啥哭？”

　　孩子向老人傾訴了自己的哀傷。

　　老人聽罷，嚴肅地說：“孩子，你錯了！其實，你媽媽為你留下了最珍貴的禮物，你應該珍惜才對！”

　　那……我怎么會不知道？”孩子詫異地問。

　　老人撫摸著孩子的頭，語重心長地說：“首先，媽媽從你出生那天起,就把整個世界都作為禮物送給了你，這難道還不夠嗎？”

　　孩子聽著，眼睛忽地一亮。

　　老人接著說：“不僅如此，媽媽還給了你                          的眼睛，讓你去                     世界；給了你                      的耳朵，讓你去                        世界；給了你一雙腿，讓你去                          世界；給了你一雙手，讓你去                        世界。這些，難道還不夠嗎？”

　　孩子聽著，陷入了沉思。

　　老人又說：“孩子，重要的，媽媽還給了你一顆充滿熱血的心。那是為了讓你珍惜生活——去熱愛這個世界。”

　　⒈給短文加上加上一個合適的題目：                                                            （1分）

　　⒉根據意思從課文中找出恰當的詞語。（3分）

　　⑴語言懇切而有分量，情意深長。                    （                      ）

　　⑵細心地聽取。                                                    （                      ）

　　⑶在一個地方來回地走。                                     （                     ）

　　⒊寫出帶點字的近義詞。(2分)

　　⑴孩子向老人傾訴了自己的哀傷。                                       （                    ）

　　⑵“那……我怎么會不知道？”孩子詫異地問。                  （                    ）

　　⒋選擇適當的詞語填入文中的空格內。 （3分）

　　改造         靈敏         觀察         明亮            傾聽          走遍

　　⒌填空：(2分)

　　⑴孩子聽完老人第一次說的語重心長的話，“眼睛忽地一亮”，是因為

　　⑵聽完老人第二次說話，孩子“陷入了沉思”，是因為

　　⒍孩子聽完老人最后一席話后是怎么想的？展開豐富想象，為短文加上結尾。(2分)

　　㈡綠手指

　　美國某小鎮有一位“綠手指”。千萬別以為她是個妖怪或有什么特異功能，這是當地人對好園丁的稱謂。

　　一天，老人在報上看到一條消息，園藝所重金購買純白金盞花。老奶奶想：金盞花，除了金色，就是綠色，白色的？不可思議。不過，我為什么不試試呢？

　　她對八個兒女講了，他們一致反對。大家說：”你根本不懂得種子遺傳學，專家都不能完成的事，你這么大年紀了，怎么可能完成呢？”

　　老奶奶決心一個人干下去。她撒下金盞花的種子，精心侍弄，金盞花開了，全是金黃的。老奶奶在中間挑選一朵顏色淡的花，任其自然枯萎，以取得最好的種子，第二年把它們種下去。然后，再從花朵中挑選顏色淺淡的種子栽種……一年又一年，春種秋收循環往復，老奶奶從不沮喪懷疑，一直堅持。兒女遠走了，丈夫去世了。生活中發生了很多的事，老奶奶處理完這些事之后，依然滿懷信心地栽種金盞花……

　　二十年過去了，有一天早晨，她來到花園。看到一朵金盞花開得奇特燦爛，它不是近乎白色，也不是很像白色，而是純白的如銀似雪。

　　她把一百粒種子寄給了那家二十年前懸賞的機構。她甚至不知道這則啟事還是否有效，不知道在這漫長的歲月里，是否早就有人培育出了純白的金盞花。

　　等待的日子長達一年，因為他們要用那些種子驗證。終于，園藝所長打電話給老奶奶說：“我們看到了你的花，它是雪白的。因為年代久遠，資金不在兌現，您還有什么要求嗎？”

　　“我只想問你們可還要黑色的金盞花？”老奶奶對著聽筒小聲說，“我能種出來。”

　　黑色的金盞花至今沒開放，因為老奶奶去世了。

　　但愿你我還能長出新的綠手指。

　　⒈聯系上下文，理解詞語。（3分）

　　⑴選擇正確的解釋，填上序號。

　　懸賞：

　　〔 A指沒有解決的問題      B獎品高掛著     C 用錢征求別人做某件事  〕

　　兌現：

　　〔 A憑票據換取現款  B比喻實現自己的諾言  C用一種貨幣換另一種貨幣  〕

　　⑵寫出詞語的意。

　　精心侍弄：

　　⒉用“      ”畫出文中的一句比喻句，這個比喻句把                       比作

　　（3分）

　　⒊對文中的兩個“綠手指”，你是怎樣理解的？請聯系上下文，作出回答。（2分）

　　⑴ 美國某小鎮有一位“綠手指”。

　　這一句中“綠手指”是指

　　⑵ 但愿你我還能長出新的綠手指。

　　這一句中“綠手指”是指

　　⒋你對短文中的老奶奶有什么看法？請把你對她的評價用兩三句話寫下來。（2分）

　　⒌概括這篇短文的主要內容。（2分）

　　四、作文部分。（30分）

　　我最難忘的一節課