教學內容：教科書第106—107頁練習二十第5—11題。

　　教學要求：使學生熟練掌握混合運算的兩步計算式題的運算順序，能按順序正確地進行計算。

　　教學過程：

　　一、揭示課題。

　　二、運算順序練習。

　　1、口答下列各題的運算順序。

　�。�1）64÷8＋4（2）48＋36－66（3）55－7×5

　�。�4）（84－36）÷8（5）48÷（8－2）（6）5×9＋6

　　2、學生小結混合運算

　　算兩步式題的運算順序。

　　三、計算練習。

　　1、完成練習二十第5題。

　　獨立完成比較異同之處。

　　問：為什么題目中的數字相同，但結果不同？

　　指出：計算時要看清運算符號，弄清運算順序。

　　2、完成練習二十第7、8題。

　　3、小結：兩步計算的混合運算時都要按一定的順序一步一步算，等式計算要注意格式。

　　四、應用題練習。

　　1、完成練習二十第9、11題，分別說出解題思路。

　　2、小結：解答連續兩位應用題所求的第一個問題是第二個問題的一個已知條件。

　　五、課堂作業。

　　練習二十第6、10題。