5．煙臺(tái)的海

　　一、教學(xué)要求：

　　1.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　2．掌握本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　　3．能聯(lián)系課文理解文中打比方的句子的意思，并能仿造打比方的句子。

　　4．憑借課文語(yǔ)言材料，了解煙臺(tái)四季不同的海上奇觀和煙臺(tái)人豐富多

　　彩的物質(zhì)、文化生活，激發(fā)熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)美好生活的美好情感。

　　二教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1．能理解打比方句子的意思，并能仿造打比方的句子。

　　2．能體會(huì)煙臺(tái)四季不同的美景和煙臺(tái)人的幸福生活，激發(fā)對(duì)美好生活

　　的熱愛(ài)。

　　一、教學(xué)時(shí)間：

　　三課時(shí)

　　二、分課時(shí)設(shè)計(jì)：

　　第一課時(shí)

　　一、課時(shí)目標(biāo)：

　　1．正確、流利地朗讀課文，學(xué)會(huì)生字詞。

　　2．理清課文脈絡(luò)，知道本課的寫作順序。

　　二、教學(xué)用具：三、課時(shí)重難點(diǎn)：

　　小黑板、配樂(lè)磁帶，中國(guó)地圖。1知道本課的寫作順序。

　　四、教學(xué)過(guò)程：2能理解打比方句子的意思。

　　一、激趣導(dǎo)入：

　　1．同學(xué)們，你們看過(guò)大海嗎？喜歡大海嗎？能給我們描述一下你眼

　　中的海嗎？

　　2．中國(guó)的沿海城市很多，我們來(lái)看這張地圖，你能找到哪些沿海城

　　市？（指名上來(lái)找）

　　3．揭題：今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)5.煙臺(tái)的海(齊讀課題)

　　過(guò)度:你想了解什么?(煙臺(tái)的海是什么樣的)

　　二、初讀學(xué)習(xí)：

　　1．看課文的插圖，聽(tīng)配樂(lè)朗誦，自己感受。

　　2．說(shuō)說(shuō)煙臺(tái)的海給你的初次印象是什么？

　　3．是的，煙臺(tái)的海一年四季變化多端，這正是它的魅力。下面請(qǐng)大

　　家再自己讀一讀課文，邊讀邊勾畫出文中的生字詞。

　　4．檢查自讀效果：

　　（1）崇山峻嶺過(guò)濾愜意拖著如癡如醉忙碌

　　（齊讀，指名讀）

　　（2）理解詞語(yǔ)。“礁石”是什么？“錨”是什么？“起錨”是什么

　　意思？

　　（教師講解輪船出海情景，看插圖）

　　三、再讀課文。

　　1．小組輪讀，檢查糾正。

　　2．指導(dǎo)朗讀兩個(gè)長(zhǎng)句子。

　　小山似的涌浪/像千萬(wàn)頭暴怒的獅子，從北邊的天際/前赴后繼、

　　鍥而不舍地?fù)湎虻贪叮瑸R起數(shù)丈高的浪花，發(fā)出雷鳴般的轟響，有

　　時(shí)/竟把岸邊數(shù)百斤重的石凳掀到十幾米遠(yuǎn)的馬路中央。

　　春天是播種(zhong)的季節(jié)，大海也不例外，脫去冬裝的漁民

　　們/駕船駛過(guò)平靜的海面，到養(yǎng)殖區(qū)去/播下希望的種(zhong)苗，

　　期待著收獲的季節(jié)。

　　(1)標(biāo)出間隔號(hào),正確朗讀.

　　(2)各自練習(xí)朗讀全文,要求通順、流利。

　　3．默讀全文，思考：課文是按什么順序?qū)懙模恐饕獙懥耸裁磧?nèi)容

　　（按“總—分—總的順序”。開(kāi)頭概括介紹煙臺(tái)，接著按四季

　　變化寫煙臺(tái)的海，最后總結(jié)。）

　　板書：冬春嚇秋海與人

　　三、指導(dǎo)習(xí)字：

　　1說(shuō)說(shuō)寫這些生字，有什么需要注意的地方？

　　2你覺(jué)得哪個(gè)字不好寫，教師示范。

　　4．學(xué)生描紅、臨寫。

　　四、作業(yè)設(shè)計(jì)：

　　1．朗讀課文。

　　2．抄寫詞語(yǔ)。

　　獨(dú)特景觀凝重壯麗前赴后繼

　　害羞體驗(yàn)輕盈忙碌崇山峻嶺

　　第二課時(shí)

　　一、課時(shí)目標(biāo)：

　　1．學(xué)習(xí)課文，感受煙臺(tái)的海一年四季不同的美，激發(fā)對(duì)它的喜愛(ài)。

　　2．能將這種喜愛(ài)之情通過(guò)有感情朗讀課文表現(xiàn)出來(lái)。

　　二、教學(xué)用具：三、課時(shí)重難點(diǎn)：

　　小黑板、掛圖1能仿造打比方的句子。

　　四、教學(xué)過(guò)程：2激發(fā)對(duì)美好生活的熱愛(ài)。

　　一、復(fù)習(xí)。

　　1.指名上黑板聽(tīng)寫

　　崇山峻嶺過(guò)濾愜意

　　如癡如醉忙碌拖著

　　2.回憶一下,作者按什么順序?qū)憻熍_(tái)的海,主要寫了什么?

　　過(guò)渡:為什么作者要寫出四季不同的景象呢?究竟煙臺(tái)的海美在哪里?

　　二、繼續(xù)學(xué)習(xí)

　　1。自由讀第二自然段，除了海還有什么？（人）

　　2。各自讀介紹“海”的部分，看看掛圖，體會(huì)一下該用什么樣的語(yǔ)

　　氣來(lái)讀，提示抓好重點(diǎn)詞，如“氣勢(shì)洶洶”“暴怒”“獅子”；

　　動(dòng)詞“撲向”“濺起”“發(fā)出”“掀到”

　　3。人們?cè)诙�天的海邊又是如何的，勾畫出有關(guān)的句子，讀一讀，

　　說(shuō)說(shuō)體會(huì)到什么？

　　（人們不畏嚴(yán)寒，不怕風(fēng)浪的豪邁情懷。）

　　4。通過(guò)朗讀，你感受到了冬天海的特點(diǎn)了嗎，能說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)嗎。

　　5你覺(jué)得這樣的海美嗎，你能用自己的方法將這獨(dú)特的美表現(xiàn)出來(lái)

　　嗎？在小組里先讀，再試著背一背。

　　6小結(jié)本節(jié)學(xué)習(xí)方法

　　整體感知，想想講了哪幾個(gè)意思—分層朗讀、理解、體會(huì)－用自己

　　的話說(shuō)一說(shuō)—背誦。

　　三、用上面的方法自學(xué)介紹春、夏的兩個(gè)自然段。

　　1。學(xué)生自學(xué)（讀、說(shuō)、背）

　　2在四人小組中匯報(bào)。

　　3在全班范圍內(nèi)匯報(bào)，教師組織評(píng)議，補(bǔ)充。

　　第三自然段：抓住“嬉笑著追逐著奔向、觸摸到、退了回去、撲

　　了上來(lái)，像個(gè)頑皮的孩子”等詞句，體會(huì)冬去春來(lái)，煙臺(tái)的海“微

　　波泛起”的景象。通過(guò)“脫去、駕船駛過(guò)、播下希望的種苗，期待著

　　收獲的季節(jié)”等詞句，領(lǐng)悟煙臺(tái)人不誤春時(shí)、勤勞繁忙的情景和生氣

　　蓬勃、充滿希望的幸福生活。

　　第四自然段：抓住“涼爽和愜意、水平如鏡、浮出、拖著、倒映著

　　喃喃細(xì)語(yǔ)”等詞語(yǔ)，感受夏日煙臺(tái)的海的浪漫可愛(ài)，人海相依的恬

　　靜和愜意。

　　四、作業(yè)設(shè)計(jì)

　　1朗讀課文。

　　2背誦第1-4自然段。

　　3造句

　　（1）…像…

　　（2）…宛如…

　　第三課時(shí)

　　一、課時(shí)目標(biāo)：

　　1通過(guò)學(xué)習(xí)課文，感受到煙臺(tái)人與景的美好，表達(dá)出自己的熱愛(ài)之情。

　　2能在理解的基礎(chǔ)上流利背誦課文。

　　3學(xué)習(xí)作者按一定順序?qū)懢暗姆椒ā?/p>

　　二、教學(xué)用具：三、課時(shí)重難點(diǎn)：

　　小黑板、掛圖1感受到煙臺(tái)人與景的美好。

　　四、教學(xué)過(guò)程：2學(xué)習(xí)作者按一定順序?qū)懢暗姆椒ā?/p>

　　一、復(fù)習(xí)

　　1在冬、春、夏三季中，煙臺(tái)的海各有什么特點(diǎn)？

　　2能通過(guò)你的讀表現(xiàn)出來(lái)嗎？指名讀第2-4自然段。

　　二、學(xué)習(xí)課文

　　在燦爛的金秋，煙臺(tái)的海又是怎樣的迷人呢？

　　1自由讀，整體感知。

　　2煙臺(tái)的海在秋天有什么特點(diǎn)，課文中哪句話告訴了我們，請(qǐng)你找

　　出來(lái)。

　　“一到立秋這天，海水立刻變得格外湛藍(lán)，天空也顯得格外明朗，

　　較之昨日，空氣中立刻有了秋的涼意。

　　3“秋天的海平添了幾分充實(shí)與忙碌”，你是如何理解的？

　　4指導(dǎo)有感情地朗讀、背誦。

　　5要求學(xué)生把2-5自然段連起來(lái)讀，想一想，作者為什么將冬天的

　　海放到開(kāi)始介紹？

　　“一般的地方，冬天是蕭條、冷落的，而煙臺(tái)的冬天卻是一道壯

　　麗的風(fēng)景線，又顯得那么凝重”。（理解“凝重”—莊重，沉穩(wěn)）

　　因?yàn)槎�天煙臺(tái)的海是與眾不同的，所以先介紹。

　　三、激發(fā)感情

　　所以，作者在最后發(fā)出了這樣的贊美

　　1學(xué)生齊讀第六自然段

　　2輕聲讀全文，體會(huì)這是怎樣的畫，怎樣的背景，怎樣的舞臺(tái)。

　　3欣賞畫面，說(shuō)說(shuō)自己的理解和感受。

　　說(shuō)是畫，是因?yàn)橄癞嬕粯用利悾�說(shuō)是背景，因?yàn)樗�是煙臺(tái)人物質(zhì)

　　文化生活的依托；說(shuō)是舞臺(tái)，因?yàn)樗鼮闊熍_(tái)人的生存、發(fā)展、創(chuàng)造

　　提供了巨大的空間。

　　四、總結(jié)全文

　　1煙臺(tái)的海一年四季都有它獨(dú)特的美麗，你一定也被深深吸引了？

　　配合著優(yōu)美的音樂(lè)，你能為我們介紹一下你最喜歡的一個(gè)季節(jié)的美

　　景嗎？

　　2你游覽過(guò)什么地方，那里迷人的景色也給你留下了深深的印象

　　嗎？學(xué)著作者的樣子，也讓我們大家一起來(lái)分享一下你的愉快。

　　五、作業(yè)設(shè)計(jì)：

　　1背誦全文。

　　2寫一個(gè)片段，介紹一處迷人的風(fēng)景。

　　六、板書設(shè)計(jì)：

　　5煙臺(tái)的海

　　海人

　　冬凝重不畏嚴(yán)寒風(fēng)浪

　　春輕盈播下希望的種苗

　　夏浪漫人海相依

　　秋高遠(yuǎn)充實(shí)與忙碌

　　畫背景舞臺(tái)