從去年秋季在全國(guó)義務(wù)教育階段開始推行的“一費(fèi)制”收費(fèi)辦法，執(zhí)行以來遇到的問題，受到在京兩會(huì)代表委員的關(guān)注。他們提出，“一費(fèi)制”只是改革的開始，要真正把這件好事情辦好，不能簡(jiǎn)單地“一費(fèi)”了之，后面要做的事還有很多。

　　改革到了今天，觸及到的都是深層次的矛盾和問題，很多政策都難以再像過去那樣能起到立竿見影的效果。一項(xiàng)改革方案的出臺(tái)，往往意味著一個(gè)漫長(zhǎng)曲折過程的開始。用代表委員們的話說，“現(xiàn)在改革啃的都是硬骨頭！”

　　就拿“一費(fèi)制”來說，它在嚴(yán)格核定雜費(fèi)、課本和作業(yè)本收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，確定一個(gè)收費(fèi)總額，然后一次性統(tǒng)一向?qū)W生收取，主要目的是規(guī)范管理，減輕負(fù)擔(dān)，治理亂收費(fèi)，確保義務(wù)教育健康發(fā)展。但在實(shí)踐中，不少地方“上有政策、下有對(duì)策”，冒出了卷子費(fèi)、課外讀本費(fèi)、飲水費(fèi)，甚至還有改卷費(fèi)、發(fā)電費(fèi)、校牌費(fèi)。有的地方把教學(xué)大綱規(guī)定的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等內(nèi)容辦成了收費(fèi)興趣班。有的地方把學(xué)校該辦的事推給家長(zhǎng)，指定作業(yè)本讓家長(zhǎng)去買。好政策在具體執(zhí)行中，就這樣走了樣。

　　這些問題的出現(xiàn)，絕非只是某一方面的原因造成的，其根源在體制。對(duì)“一費(fèi)制”改革中出現(xiàn)的問題，仍要靠改革的辦法來解決。只有通過進(jìn)一步深化改革，把各方面的關(guān)系理順，建立起新的體制，形成新的機(jī)制，才能真正達(dá)到“一費(fèi)制”改革的初衷。