近些年在社會(huì)上掀起的各種“熱潮”中，中小學(xué)生的“教輔熱”一直受到社會(huì)各界的關(guān)注。名目繁多的各種教學(xué)輔助資料，充斥著各類大小書店，成為眾多書店經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的新亮點(diǎn)。而從書架上“鉆”進(jìn)書包里的教輔材料，雖然承載著家長(zhǎng)們“望子成龍”的希冀，但也無(wú)情地壓痛了孩子們稚嫩的肩膀。

　　2005年新學(xué)期的指針剛剛轉(zhuǎn)動(dòng)，戴上紅領(lǐng)巾的孩子們又一次自覺地跟隨家長(zhǎng)，進(jìn)行一場(chǎng)購(gòu)買“教輔”的戰(zhàn)斗；書店外，照例又排起了購(gòu)書者的長(zhǎng)隊(duì)。人們不禁問(wèn)到：在素質(zhì)教育被提倡10年有余的今天，究竟誰(shuí)在攪動(dòng)高燒不退的“教輔熱”？

　　“我們?cè)缇妥隽顺浞譁?zhǔn)備，但有這么多的學(xué)生來(lái)買書，還是令我們措手不及。”2月19日這天，離中小學(xué)開學(xué)還有兩天，南京市各大書店就已擠滿了前來(lái)買教輔的學(xué)生和家長(zhǎng)們，書店的收銀臺(tái)前排起了等候付錢的長(zhǎng)隊(duì)。

　　在新街口一家專門經(jīng)營(yíng)教育類圖書的書店里，陳經(jīng)理興奮地對(duì)記者說(shuō)，現(xiàn)在一天的銷售量比平時(shí)一個(gè)月的業(yè)務(wù)量還要多，書店一上午至少接待了500名學(xué)生。這還不是高峰期，下午前來(lái)購(gòu)書的學(xué)生會(huì)更多。這樣的火爆場(chǎng)面，至少要持續(xù)兩周。他坦言，現(xiàn)在的教輔書越來(lái)越好賣，有時(shí)還為貨源發(fā)愁。書店靠學(xué)生兩個(gè)學(xué)期的集中購(gòu)買，也能活得很好了。

　　書店里正在發(fā)生的一切也證實(shí)了書商的說(shuō)法。記者現(xiàn)場(chǎng)看到，不少學(xué)生的懷里已經(jīng)抱了一摞書，還擠在人群中不停地挑選。一些年齡小的學(xué)生在家長(zhǎng)的陪同下，踮著腳尖在書架上挑書。還有一些學(xué)生家長(zhǎng)干脆開出了長(zhǎng)長(zhǎng)的書單，交給營(yíng)業(yè)員幫助他們找書。

　　在南京市力學(xué)小學(xué)讀5年級(jí)的苗苗對(duì)記者說(shuō)，她這是第二次來(lái)買教輔了，前一次花了200元，今天把300元壓歲錢全部用來(lái)買書了。苗苗還一臉不服氣的樣子說(shuō)，她的同學(xué)一次買書就花掉了500元。有些同學(xué)不光買書，還買學(xué)習(xí)光碟，花的錢就更多了。

　　書店里的教輔品種多的也讓人眩暈。各種配套輔導(dǎo)材料、“點(diǎn)睛”資料、沖刺大全、名師講座、名校題庫(kù)，排滿了書架。記者還看到，僅為小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教材配套的教輔就多達(dá)30種。像英語(yǔ)、數(shù)學(xué)等所謂主科的輔導(dǎo)材料都在百種之上。

　　專家認(rèn)為，以試題為主要特征的課外教輔的繁榮與熱賣，從一個(gè)側(cè)面反映了應(yīng)試教育與素質(zhì)教育之間的力量對(duì)比。改革開放以來(lái)，我國(guó)基礎(chǔ)教育獲得的巨大成就不容置疑，但在高考重壓之下，基礎(chǔ)教育也背上了應(yīng)試教育的沉重包袱。在各種考試的指揮棒下，一些基本的教育理念受到扭曲和踐踏，各種奧數(shù)班、補(bǔ)課班、特長(zhǎng)班，雖受到廣泛質(zhì)疑，但仍然很有市場(chǎng)，而且還愈演愈烈。在這種背景下，以應(yīng)試為主導(dǎo)的教育理念催生了各種出版物，其中教輔就是最大的一塊。

　　教育專家呼吁，素質(zhì)教育是教育的真諦、未來(lái)和方向，有關(guān)部門應(yīng)該在教育體制改革、教學(xué)安排和教學(xué)實(shí)踐上，把以人為本的素質(zhì)教育特質(zhì)更多地嵌入進(jìn)去，大興素質(zhì)教育之風(fēng)，真心實(shí)意為已經(jīng)不堪重負(fù)的孩子們減負(fù)、減壓。他們認(rèn)為，孩子們的確需要更多的精神食糧，但絕不僅是枯燥的數(shù)字和單調(diào)的試題集。

　　“教輔熱”，老師家長(zhǎng)書商各有話說(shuō)

　　面對(duì)滿天飛的教輔，家長(zhǎng)們是怎么看的呢？在記者隨機(jī)調(diào)查的10余名家長(zhǎng)中，態(tài)度分成三類：一是認(rèn)為教輔多是好事，只要能夠幫助提高孩子的成績(jī)，再多一些教輔也無(wú)所謂；二是隨大溜。認(rèn)為人家的孩子買了很多書，自己的孩子不買會(huì)吃虧，所以只要孩子需要，花多少錢也給買，對(duì)實(shí)際的作用考慮得不多；三是極力反對(duì)但又不得不買一些。

　　學(xué)生感嘆“減負(fù)”難

　　現(xiàn)在學(xué)生購(gòu)買課輔教材或是學(xué)校代課老師的要求，或是學(xué)生家長(zhǎng)的強(qiáng)烈愿望，或是學(xué)生自身的學(xué)習(xí)需要。像在銀川一中上初一的王姓學(xué)生就必須買老師規(guī)定的《典中點(diǎn)》《三點(diǎn)一測(cè)》等輔導(dǎo)教材。父母又給她買了黃岡題庫(kù)、閱讀理解、聽力磁帶等教材，再加上自己購(gòu)買的幾本課輔教材，她感到學(xué)習(xí)量和壓力都很大。這樣算來(lái)，一個(gè)中小學(xué)生在新學(xué)期里要買10多本課輔教材，加上學(xué)校發(fā)放的課程教材，可達(dá)20本之多。課輔教材的增多加大了中小學(xué)生的學(xué)習(xí)量和作業(yè)量，很多學(xué)生對(duì)此怨言頗多。

　　教輔書熱賣背后隱藏利益博弈

　　“教輔書熱賣，其背后實(shí)際存在巨大的利益博弈。”南京市社科院院長(zhǎng)葉南客分析說(shuō)，在學(xué)生與書本看似乎簡(jiǎn)單的買賣關(guān)系的背面，實(shí)際還有三個(gè)博弈的角色，就是家長(zhǎng)、老師和書商。

　　就家長(zhǎng)而言，其實(shí)處在被動(dòng)的位置，作為書本的出資者，他們似乎沒有更多的選擇，要么面對(duì)孩子渴望的眼神無(wú)動(dòng)于衷，要么敞開錢袋子，加入“購(gòu)書大軍”。

　　事實(shí)上，絕大多數(shù)家長(zhǎng)都會(huì)選擇后者，因?yàn)樗麄儾桓夷妗俺绷鳌倍鴦?dòng)，也不愿意“得罪”教育的現(xiàn)實(shí)。為了孩子的未來(lái)，哪怕是一場(chǎng)賭博，也不愿放棄。

　　老師和書商往往站在這場(chǎng)較量的另一端，實(shí)際扮演強(qiáng)勢(shì)的角色。中小學(xué)老師熱衷于編教輔，已是不爭(zhēng)的事實(shí)，有的教師甚至離開了教輔就不會(huì)講課，離開了試題集就不會(huì)出考題。 書商為了多獲利，一頭要抓住市場(chǎng)，一頭要抓住老師。抓住老師實(shí)際上是抓住了市場(chǎng)。