8日集粹:教育部為何"被迫"捍衛中央部門權威
來源:人民網? 2007-04-29 11:32:54
中青報:教育部為何被迫捍衛中央部門的權威
我們看到,在過去的幾十年里,中央與地方關系進行過多次調整,但常常走不出“一放就亂,一統就死”的困境。究其根本,這是缺乏一種有效的制度保障。在現代意義上,也就是缺乏法治。由于中央和地方的權利義務劃分并非依靠一個具有穩定性的制度框架來進行,而是通過雙邊談判或博弈來確定,所以,雙方的關系常常是不穩定的。要使中央與地方關系朝著一個理性化、制度化的方向發展,就必須把它建立在法治的基礎上,科學界定中央與地方的權利和義務關系,使中央與地方的利益分配法制化和合理化。可以說,這是市場經濟條件下,處理中央與地方關系,合理配置行政的縱向權力結構的不二之選。
中國青年報:建設部專家的宏論為烈火添干柴
對于房地產市場,應當反思多于肯定,分析多于結論。房地產市場既要按經濟規律辦事,也需要國家大政上的宏觀調控,這是保證房地產市場和諧發展、可持續發展的重要途徑。否則,完全依賴市場,就會把國家賦予百姓的住房福利、社會公共福利吞噬掉,制造出一個又一個房地產商一夜暴富的神話,活脫脫地展示出“富了我一個,虧了千萬家”的尷尬場面。
大眾日報:“丁舒珊們”何時不再“偷偷摸摸”
目前最重要的是高考,天文學得再好也不能為高考加分。”這是丁舒珊父母接受記者采訪時所言。已經高中二年級的丁舒珊,盡管她對天文知識異常喜愛,但在目前“一考定終身”的高考體制下,在巨大的學習壓力面前,必須有所取舍。在這種情況下,家長當然要求孩子把全部精力投入到高考備戰上。如果丁舒珊父母知情,他們未必能讓學習異常緊張的丁舒珊如此長時間上網,丁舒珊也就不會憑借厚實的天文基礎知識在實時專業網站“偶然”發現這顆近地小行星,也就不會對人類天文事業作出貢獻了。丁舒珊在個人博客里,記錄了自己天文觀察的辛酸。她說,面對巨大的學習壓力,很多次想放棄愛好。正因如此,當丁舒珊被媒體廣泛贊揚時,沒有出現人們預想的“天文熱”。很多家長雖然對丁舒珊表示贊許,卻不愿自己的孩子將她作為學習榜樣。
青年報:性別教育和性教育哪個更重要?
許多人發現,說話細聲細氣,動作扭扭捏捏的女性化的男生在增多。其實,男生的女性化本質上是性別感錯位。造成這種現象的原因是多方面的。目前中小學女教師過多也是造成男生女性化的原因之一,過于突出的女性氛圍當然對學生健全人格的形成有不利影響。家庭教育的失誤是造成性別感錯位的另一個主要原因。現在大部分是獨生子女,于是家里男孩當女孩養和女孩當男孩養的情況不難見到。結果有些男孩長大了行為類似女生,經常遭人嘲笑,要經過艱難的抵抗,才能回復“正常”。
大眾日報:打假“矛頭”也直接對準了地方官員
之所以出現這種“貓鼠”相安無事、和平共處的怪事,原因在于有些地方的領導干部,竟然把制假售假看做是本地的經濟增長點,是地方財政的重要來源。在他們看來,制假售假不僅可以安排就業,而且可以活躍本地區經濟,有利于維護他們的政績。于是就竭力庇護、縱容制售假冒偽劣商品違法行為。嚴峻的事實告訴我們,地方保護主義已成為打假的最大障礙。不打破這層保護傘,無法從根源上制止消除假冒偽劣產品。
中國經濟時報:城鄉消費差距10年 權利差距呢
以教育為例,表面上看,城鄉學歷人口的巨大反差,似乎只是農民收入低下,教育消費能力有限的結果,而事實并沒有這么簡單,其實仍是一個城鄉教育權不平等的問題。長期以來,農村基礎教育主要是農民以教育附加等稅負形式在自我負擔,從校舍建設到教師工資等等,均是如此,義務教育實際上成了農民的義務;而在城市,雖然城市居民也有相當的教育負擔,但起碼像校舍、教師工資這樣的投入主要還是由政府承擔的。由此不難看出,享受教育權差距,才是造成城鄉教育水平懸殊的制度化根源。同樣,在醫療衛生方面的差距,背后也有一個健康保障權分配失衡問題,為什么農村合作醫療覆蓋遠不如城市?根本還在于,健康權利的不平等,醫療資源被人為過度地集中于城市,農民無法分享公共衛生支出上的國民待遇。
解放軍報:賀龍元帥上黨課的啟示
加強思想政治教育的有效性,提高教育者自身素質和能力也十分重要。賀龍上黨課雖然沒有講稿、提綱,但他講課絕非天馬行空,而是緊扣主題,密切聯系實際,并運用自己的語言生動深刻地闡明道理。這些,與賀龍的知識素養、對實際情況的透徹了解,以及上課前的充分準備,都是密不可分的。增強思想政治教育的有效性、針對性,關鍵是教育者必須下大力提高自身的能力和素質。思想政治工作者都應該以賀龍為榜樣,在教育中努力做到對部隊情況了如指掌,對教育的實質、內涵融會貫通,并學會運用群眾喜聞樂見的語言和形式。這樣,才能使受教育者入耳、入腦,我們思想政治教育的有效性也才會真正有所提高。
解放日報:舉報馬加爵算不算見義勇為?
陳賢壯舉報馬加爵究竟算不算見義勇為?人們的理解大相徑庭。一些地方的相關條例這樣界定見義勇為:不顧個人安危,保護國家、集體利益和他人生命、財產安全,事跡突出的行為。不流血搏斗,或者不負傷住院,乃至于不英勇犧牲,有人認為就不是“不顧個人安危”,算不得見義勇為,陳賢壯僅僅只是舉報了一下而已,怎能算見義勇為呢?但據《現代漢語詞典》,見義勇為是“看到正義的事情奮勇地去做”。據此,見義勇為并不意味著在“利人”的同時一定需要“損己”。山西有關條例更是直接寫明:“檢舉、揭發犯罪行為,提供重要線索、罪證,協助公安司法機關破獲重大犯罪案件的行為作為見義勇為。”這樣來看,陳賢壯的舉報行為自然是見義勇為。
中國經濟時報:連殺四人 王斌余為何贏得同情
連殺四人、重傷一人,按照現有的法律標準,農民王斌余難逃一死,這也正是司法機關迅速判其死刑的原因吧。有人在媒體上撰文指出,鑒于王斌余之“激憤”殺人前提,很難讓人對其產生“死有余辜”的感覺。更有人從法理的角度來分析,王斌余不該被判死刑。從輿論對其所持的廣泛同情來說,這種“情”與“法”的沖突,大有突破臨界點之勢。正如孫志剛沒有想到,自己屈死的生命會換來一部惡法的廢除,農民王斌余恐怕也沒有想到,自己的一時沖動,會將一個巨大的問題拋給全國公眾,導致輿論沸騰。
中國經濟時報:醫保覆蓋,誰先?誰后?
“弱勢優先”更能體現一種補償的正義。過去20年我國醫改之所以“基本不成功”,重要的原因之一就是衛生資源在市場分配上存在的“重大城市輕小城市”、“重城市輕農村”、“重參保人群輕未參保人群”的問題。也就是說,在過去的醫改中,弱勢群體面臨著被醫療這一公共產品所拋棄、被盤剝的困境。而我們之所以期待新一輪的醫改,很大程度上也就在于新的醫改政策應能體現對于弱勢人群的補償,這也是我們強調醫療的公益性質之所在。顯然,既然此次全民醫保的目標并不打算再次拋棄弱勢者,那么為何不優先考慮他們呢?
工人日報:像姚明那樣有做“有名英雄”的勇氣
為什么人們對捐獻骨髓心存疑慮,顧忌重重?除了科學宣傳的缺失,與公眾的道德義勇有關,更與公眾人物的帶頭作用微弱有關。公眾明星具有較高的影響力和號召力,他們的行為往往成為追捧者效仿的樣板。他們的愛好和追求,尤其會成為青少年效仿的典范。所以,他們的一舉一動,一言一行,遠遠超出了私人化的領域,而進入公眾視野,進入社會道理倫理領域。正因如此,公眾才對明星們寄予了更多的期許,期待他們在公共生活中有著更多的道德擔當,起到更好的人生示范。
工人日報:只是到了教師節,才記得“感恩”?
一提到“老師”這兩個字,牽動我們內心的,就總是感動。我忘不了,小學一年級,我把鉛筆丟了哭起來,老師是怎樣的安慰我;我忘不了,小學三年級,我打了老師的孩子,老師是怎樣的原諒我;我忘不了,小學六年級,我們到縣城去參加小升初考試的時候,老師是怎樣的在我們家門口等待我,又怎樣的鼓勵我……這樣的記憶,每個人都會有,而且永遠都忘不了。
中國青年報:請問考研輔導的暴利由誰來管?
爭奪考研輔導市場絕對不是河南的特產,筆者所在的武漢市,考研輔導班競爭異常激烈殘酷,全國各地大概也大同小異,只不過還沒出現命案。競爭激烈是因為有暴利可圖。拿河南這起案件來說,30多萬元不能讓喬教授改變自己辦班的主意,而且他收費比對方低40%,那么,考研輔導班的利潤到底有多大?外界不敢想。創辦該公司的蘆云鵬1993年開始組織考研輔導,第一次三天輔導就凈賺21萬多元。當年幾乎是白手起家,到現在他身家達數億元。為了在河南獨霸這個肥得流油的市場,蘆云鵬對在鄭州搞考研輔導的同行多次進行打砸,致輕、重傷多人,對威脅利誘趕不走的同行,竟干起了暗殺的勾當,使人聞到考研輔導市場散發出一股濃濃的血腥味。
北京青年報:“孫楚寅受賄窩案”的嚴重警示
孫楚寅受賄案是一起典型的串案、窩案,三年前孫楚寅受到查處之后不久,該案就以帶出廳級干部7人、縣處級干部15人,其中擔任單位“一把手”的干部11人,在襄樊政界引發一場空前“大地震”而聞名全國。盡管人們此前已經見識過廣東湛江走私受賄案、福建廈門遠華走私受賄案、遼寧沈陽“慕(綏新)馬(向東)”腐敗案、安徽阜陽“王(懷忠)肖(作新)”腐敗案、黑龍江“韓(桂芝)、馬(德)”腐敗案等大案、窩案,而今面對這起規模相對較小的“孫楚寅受賄窩案”,人們仍然萬般驚愕、痛心疾首。
新京報:“卡特里娜”撕裂“兩個美國”
新奧爾良所呈現出的“兩個美國”的反差如此強烈,就連畢生研究美國種族與階級問題的學者也感到震驚。哈佛大學著名社會學家克里斯托弗?金克斯對記者這樣解釋他的意外之情:“也許這只是我早已知道的東西突然出現在我眼前。這與我所了解的美國社會并不矛盾,但它決不是我所想見到的美國社會。”越來越多的社會調查研究表明,種族與階級仍然是美國社會生活中的重要因素,一個人所屬的種族和階級與他能否成功密切相關。
相關文章
- 小學1-6年級作文素材大全
- 全國小學升初中語數英三科試題匯總
- 小學1-6年級數學天天練
- 小學1-6年級奧數類型例題講解整理匯總
- 小學1-6年級奧數練習題整理匯總
- 小學1-6年級奧數知識點匯總
- 小學1-6年級語數英教案匯總
- 小學語數英試題資料大全
- 小學1-6年級語數英期末試題整理匯總
- 小學1-6年級語數英期中試題整理匯總
- 小學1-6年語數英單元試題整理匯總




